重庆市两江职业教育中心2020年宿舍条件怎么样？

      学校标准宿舍，寝室是上下床形式，有书桌、椅子、阳台等等，配套设施齐全，住宿条件还不错，宿舍楼每天有人打扫，比较干净。

      重庆市两江职业教育中心设施设备学校的硬件设施和办学实力得以大幅提升，成为坐拥“重庆市两江新区”发展资源的职教高地。校内设施、设备齐全，有现代化的教学楼、实训楼;标准的塑胶操场、学生公寓以及相关设施;专业设备先进的计算机房、汽修实作室、电子实作室、机械加工实作室、数控实习实作室、餐饮实作室、图书阅览室、多功能报告厅等，学校可容纳70个教学班。

      重庆市两江职业教育中心，拥有五十多年的办学历史。原为重庆市曙光中学，又名七十五中。1984年11月改办职业教育，更名为重庆市五里店职业中学，是重庆市首批省市级重点中职学校之一。重庆市“两江新区”正式挂牌成立不久，政府就于2011年8月，批准学校更名为重庆市两江职业教育中心。区委区府投入6千多万元完成了学校的改扩建工程，学校的硬件设施和办学实力得以大幅提升，成为坐拥“重庆市两江新区”发展资源的职教高地。

      学校位于重庆市“两江新区”核心地带，比邻江北城中央商务区，占地 2万多平方米。校内设施、设备齐全，有现代化的教学楼、实训楼；标准的塑胶操场、学生公寓以及相关设施；专业设备先进的计算机房、汽修实作室、电子实作室、机械加工实作室、数控实习实作室、餐饮实作室、图书阅览室、多功能报告厅等，学校可容纳70个教学班。

      学校在悠久的办学过程中，拥有了丰厚的文化底蕴，获得了无数荣誉：市文明礼仪示范学校、市教育科研基地学校、市安全文明校园、市民主管理示范学校、国家职业技能培训基地等，学校属市级跨区招生的学校。

      学校开设有计算机类、机械电子类、旅游、文秘财会类等十几个专业，目前在校学生2200 多人。学校坚持以培养“高品质、懂技术、善经营、会管理”的阳光职业人为目标，积极实施阳光教育工程。学校全面推行“行政干部值周”制、教师“伴随式管理制”、全员德育工作制、学生“综合素质千分制”以及学分制管理办法等一系列管理制度。“管理严、师资强、校风正、学风浓、技能高、**畅”已成为两江职教中心的办学特色。学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现有教职工150余人，区教育导师1人、学科带头人1人，市级骨干教师7人，区级骨干教师15人，“双师型”教师有40余人。专业教师编著了涉及各专业的校本教材12本。学校是重庆市教育科研基地学校，多次承担国家级、市区级教育科研课题。现为江北区重点课题《城乡中职生心理健康差异及对策的研究》、重庆市教育科学“十一五”规划2008年度课题《中职学生**意识的开发与养成教育研究》承担单位。教师撰写的教研论文，多篇在全国、市、区获奖，在多种教育期刊杂志上发表。学校积极组织老师参加各学科的赛课，多人次获奖。2011年，老师杨怡荣获全国说课一等奖，老师黄培荣获重庆市“赛课”一等奖。2012年，老师康雪梨荣获市说课一等奖，并代表重庆市参加全国赛课。

      学校实施精品化教育，走内涵式发展道路，着力提高学校教育教学质量，全力提升学生职业素质和技能水平。2002年，学生参加重庆市计算机技能竞赛第四次获团体一等奖；2003年，学生参加“全国中小学生信息技术创新与实践活动”竞赛全部获重庆市一等奖；2004年，四名学生代表重庆市参加“全国中小学学生信息技术创新与实践活动”竞赛均获三等奖；2007年，在市“联通杯”技能大赛中，获“计算机应用与网络”团体二等奖；2007年，获“广州超软杯”重庆市中等职业学校数控编程及仿真操作大赛单项二等奖；2010年，获第二届中国重庆职业技能大赛优秀组织奖；2011年，参加第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，有102件作品获市级奖，有51件作品获全国奖，同时学校荣获全国组织奖。

      学校秉承“天生我材必有用，一技之长是人才”的办学理念，根据市场需求，开展校企合作，工学结合多种办学模式，“定向培养”、“订单式教学”已成为我校专业培养模式的主流。数百家机关、企业成为我校实训生、实习生、毕业生的接收单位，为学生职业能力和职业素质的培养提供了有力的保证，毕业生供不应求。

      重庆市两江职业教育中心成立后，围绕“两江新区”五大战略定位、“一心四带八基地”产业空间布局和“6+3”核心产业体系开展学历教育和社会培训，建设三峡培训基地，为江北港城工业园区、江北城中央商务区、观音桥商圈以及两路—寸滩保税港区、水土工业园、“鱼复”工业园等入驻的企事业单位提供应用型人才保障。为大力实施“科教兴渝、人才强市”战略，进一步提升重庆市民及劳动者的素质，培养更多、更优秀的人才，为打造江北职业教育高地，加快推进“两江新区”又好又快发展做出贡献。同时，学校将不断提高教育质量和办学水平，充分发挥“职教中心”的示范辐射作用，为全市中职教育发展做出应有的贡献。