2016年初二数学第十章《极差》练习题
学习资料 2021-03-18 551
做练习题可以起到加深巩固所学数学知识的作用,不断地做练习才能让知识掌握的更深刻，所以说练习题具有较强的指向性和目标性，并且练习题所涵盖的知识、涉及的己知未知的因素范围较广，所以对学习的进步很有用。下文是学大教育小编为大家带来了2016年初二数学第十章《极差》练习题，供大家参考。
(四)课堂练习
1、下列几个概念中，能体现一组数据离散程度的是( )
A、平均数 B、中位数 C、众数 D、极差
2、样本3，4，2，1，5的平均数为____，中位数为_____;极差为_____;
3、样本a+3，a+4，a+2，a+1，a+5的平均数为_____，中位数为___，极差为_____。
4.试计算下列两组数据的极差：
A组：0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5;
B组：4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5.
5、公园有两条石级路，第一条石级路高度分别是(单位：cm):15，16，16，14，15，14;第二条石级路的高度分别是11，15，17，18，19，10，哪条路走起来更舒服?
(五)课后练习
1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是( )
A. 0.4 B.16 C.0.2 D.无法确定
在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是( )
A. 87 B. 83 C. 85 D无法确定
3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2，则极差是 。
4、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是 ，极差是 。
5、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩(单位：分)
90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80
计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题?
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