八年级政治上学期《主动沟通 健康成长》知识点

政治是中考必考的科目，因此大家要学好初中政治为未来的中考打好基础。要想学好初中政治必须掌握好相关的知识点，这样在答题的时候才能轻松运用，为此下面学大教育网为大家带来八年级政治上学期《主动沟通 健康成长》知识点这篇内容，希望大家能够认真复习这些知识点。

教学目标：

知识目标：

1. 知道师生间相处有哪些障碍，原因有哪些?

2. 知道新型师生关系的基本内涵，知道平等尊重是基础。

3. 能够说出与老师交往与沟通的基本准则和有效策略。

能力目标：

1. 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突。

2. 能够与老师主动的沟通。

3. 能够遵循师生交往的基本准则和有效策略与老师交往。

情感、态度、价值观目标：

1. 主动增进与老师的感情，尊师、爱师、体谅老师。

2. 认同新型师生关系民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

教学重点：新型师生关系的基本内涵。

教学难点：积极、主动与老师沟通，掌握沟通的有效策略。

教学方法：讨论法

教具准备：多媒体

课时安排：一课时新课

欢迎语：

首先我们对今天来听课指导的老师表示热烈的欢迎，希望老师们能积极的参与到课堂中来，一起就今天的话题："师生间应如何和谐、友好相处"提出您的宝贵意见。

导入语：

我们今天"交流会"的课题是"我和老师交朋友"，顾名思义，我们今天要讨论的就是师生间怎样相处的问题，以交流会的形式来上这节课，目的就是要让老师和同学们都说一说自己的心理话，"师生间交往真的很难吗?难在什么地方?老师和学生真的可以成为朋友吗?如果师生间有了误会或矛盾，双方该怎样化解呢?"下面我们就来探讨和解决这些问题，希望同学们畅所欲言，老师们积极参与。　　讲授新课：

师：首先问同学们两个问题：

1. 你觉得你与老师相处有障碍吗?如果有，是什么样的障碍?

2. 你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗?如果有，请举一个实例，并说明产生误会或矛盾的原因。

一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：

1. 学生认为：(课前对20名学生进行调查结果的归纳，不全面但有代表性。)

(1).老师是权威，是"领导者"，学生是"服从者"，老师处理事情有时太独断，不愿听取我们的意见，所以我们有时怕老师。

(2).老师有时不尊重我们，说话、做事的方式有时欠妥，不太考虑我们的感受，缺乏宽容之心。

(3).老师不理解我们，老师有时观念陈旧，觉得与老师有距离。

2.老师认为：

(1).学生不懂我的心，纪律和成绩没进步，都是为他们好，但学生却不理解。(--老师说)

(2).学生不尊重老师，不听话，作业不认真，学习习惯不好，学习积极性不高，不懂学习的重要性。(--老师说)

(3).学生不尊重老师的劳动，不认真听课，一个问题讲很多遍，还是错。(--老师说)

师：比较一下两者的原因，我们发现都提到了关于尊重和理解的问题，那么师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变"遵从者"的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。下面我们就一起来看师生间应当建立的一种新型的师生关系。

二：建立新型师生关系：

1. 什么是新型师生关系?

是建立在平等基础之上的人格平等，相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。

只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

师：如果师生间要想加深理解的话，相互沟通是必不可少的，那么同学们平时通过哪些方式和老师沟通呢?[MVC:PAGE]

2. 与老师加强沟通的方式：(出示QQ聊天的幻灯片)

网络、热线、周记、书信、交谈......

师：虽然我们平时可以通过这些方式加强与老师的沟通，但是，师生间总会有误会或矛盾的时候，那么当师生间的交往发生危机时双方该怎么处理呢?首先我们来看一个事例，并思考相关问题。

(幻灯片出示"小林的勇气"事例)

1. 假如你是小林，你怎么办?你有好方法可以化解你们的矛盾吗?

我请老师说一说

2. 假如你是那位老师，看了小林的周记，你怎么做?

3. 你觉得化解与老师的矛盾最好的方法是什么?

师：主动沟通，讲究方法。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。当然，我们老师对学生所反映的事实应当重视，也应当积极的去参与解决。下面我们一起来学习师生交往的有效策略，我们通过做题的方式来学习这部分的内容。

三：师生沟通的有效策略。(同学们可以举手抢答)

1. 正确对待老师的表扬和批评。

受到老师表扬时 不骄傲 ，对老师的批评要 虚心接受 ，明白批评是对自己的爱护 。2. 原谅老师的错误。

明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意 方式和场合 ，不 伤害老师 。

3. 礼貌待师。

见到老师要 问好 ，进老师办公室要 敲门，喊报告 。

4. 注意场合，勿失分寸。

与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的 感情 。但是，平等不代表 放肆 ， 打听老师的隐私 ， 背后拍打老师 都是没有分寸的行为。

师：总结学生与老师交往应遵循的基本礼仪。　　　　四：师生交往的基本礼仪

? 1.礼貌待师是学生的基本修养 2. 注意场合 讲究艺术 3.勿失分寸 言行尊重

师：通过以上所讲的内容，我想我们师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。下面我们就来看两 则发生在师生间的小幽默，大家一起来感受一下师生交往的乐趣。

幽默一、二。

师：笑过之余，我们发现，其实咱们师生在平时相处中都充满了乐趣，只是我们平时不善于发现而已。最后我们有请窦逸同学为我们朗读一封学生写给老师的信，感受一下他们之间那种感人的师生之情。

窦逸朗读《写给亲爱的肖老师》。

师：听完了这封信，我们都会被他们之间那种真挚的师生感情所感动，我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

附：《写给肖老师》

亲爱的肖老师：

明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说......

肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作业事件吗?仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿"猛批"。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨!

于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了......一切又恢复了正常。

这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。

今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣;而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动;多了一份稳重，少了一份浮躁。

就要说再见了，但，肖──您这位严厉的老师，亲切的哥哥，将永远是我记忆中最美好的一页。

作业布置：经典训练　　　　预习布置：第五课 第一框 世界文化之旅　　　　教学反思：　　　　板书设计：

一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：

1. 学生认为：

2. 老师认为：

二：建立新型师生关系：

1. 什么是新型师生关系?

2. 与老师的沟通方式。

三：师生沟通的有效策略。

四：师生交往的基本礼仪

八年级政治上学期《主动沟通 健康成长》知识点学大教育网为大家带来过了，希望大家能够重视初中政治知识点的学习，这样就能轻松在政治考试中取得高分。