2016年秋高三语文第一学期历年期中考试试卷带解析

高三语文考试备考之余大家要做一些试题，这样能够提高大家对知识的掌握程度，还能丰富大家的解题经验，为此下面学大教育网为大家带来2016年秋高三语文第一学期历年期中考试试卷带解析，希望对大家备考高三语文考试有所帮助。

第I卷 阅读题

甲 必考题

―、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题

曲牌的“京剧化”创新

在我国传统音乐宝库中，有不计其数的曲牌音乐。这些曲牌是在中国特有的历史传统和音乐文化背景下产生的，是历代音乐生活的产物，是地域性的音乐符号，是大众共有的音乐资源库。

对京剧器乐曲牌伴奏艺术的探讨，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，一直是备受关注的课题。京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，内容丰富，形式多样，京剧的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，均是通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。它与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配 合，相得益彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，又各具特色。

京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系。京剧在形成过程中，善于博采众长，广纳各种艺术精华。形成之初，京剧的唱腔主要是吸取徽剧的二黄、四平调、拨子腔、吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子等。京剧的器乐曲牌则受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。

“京剧化”的变革创新，便是京剧器乐曲牌适应需要最重要的手法。无论是胡琴套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异。京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”;笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。这些“京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，属于音乐创作的范畴。因其是在已有原生态曲调基础上的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。琴师的演奏和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改，很少有一个定本，处于反复加工的过程中。由此，每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，在无定次的反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离其宗”。

演奏京剧器乐曲牌的乐器有唢呐、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等，而京胡、月琴、京二胡——“京剧三大件”对器乐曲牌“京剧化”的影响尤为明显。最富特色的还是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。可以说，胡琴曲牌如果离开了京胡，其包含的京剧特有的风味必将大为逊色。

京胡属于高音乐器，其音域较窄，一般为九度或十一度，而超过音域的音就翻高或移低八度演奏。此外，由于京胡的构造、演奏姿势等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化。而这种旋律的变化以适应京胡的弦式，也是曲牌“京剧化”的一个特点。另外，由于京胡特殊弓序的推拉特点，其拉弓较强，推弓较弱，形成了节拍的弱强弱强的节奏。

京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点。京剧器乐曲牌采取“京剧化”的渐变，既符合我国传统音乐的创作思维，又适应广大京剧观(听)众的欣赏习惯。在渐变性、灵活性、即兴性为特点的音乐思维方法的支配下，我国历代京剧器乐演奏家(亦是编曲家)通过“京剧化”的变革创新，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。

(《光明日报》2015年2月11日，有删改)

1.下列各项中，不属于曲牌“京剧化”创新的一项是( )

A.京剧的器乐曲牌受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。

B.京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”;笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。

C.曲牌“京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，因其是在已有原生态曲调基础上的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。

D.每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，在无定次的反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离宗亲”。

2.下列理解，不符合原文意思的一项是( )

A.京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，又各具特色。

B.演奏京剧器乐曲牌的乐器中最富特色的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。

C.京剧在形成过程中，善于博采众长，主要吸取了徽剧的二黄、四平调、拨子腔、吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子等。

D.京剧器乐曲牌采取“京剧化”的变革创新，我国历代京剧器乐演奏家通过这种渐变过程，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。

3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )

A.京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系;京剧的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，大都通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。

B.由于京胡的构造、演奏姿势和属于高音乐器等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化，这也是曲牌“京剧化”的一个特点。

C.无论是胡琴套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异;琴师的演奏和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改而最终变得成熟。

D.京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点，因而，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，它一直成为备受关注和研究的课题。

二、古代诗文阅读(36分)

(一) 文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者?”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。

辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤实军伍招流移治甲仗市战马信赏罚黜懦将数人创平阳堡以通两河移游击于正安堡以卫镇城战守具悉就经画。

建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。

杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。

选自《明史•张学颜传》，有删改)

【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。

4.下列对文中面画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )

A. 学颜首请振恤/实军伍/招流移/治甲仗/市战马/信赏罚/黜懦将数人创平阳堡/以通两河/移游击于正安堡以卫镇城/战守具悉就经画。

B.学颜首请振恤实军/伍招流移/治甲仗/市战马/ 信赏罚/黜懦将数人/

创平阳堡以通两河/移游击于正安堡以卫镇城/战守具悉就经画。

C.学颜首请振恤实军/伍招流移/治甲仗/市战马/信赏罚/黜懦将数人创

平阳堡/以通两河/移游击于正安堡以卫镇城/战守具悉就经画。

D.学颜首请振恤/实军伍/招流移/治甲仗/市战马/信赏罚/黜懦将数人/

创平阳堡以通两河/移游击于正安堡以卫镇城/战守具悉就经画。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A. “字”：古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

B.“巡抚”：明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官，地位略次

于总督，别称“抚院”、“抚台”、“抚军”。

C.黜：指罢免官职，古代表示罢免官职的词还有：夺、除、免、去、废等。

D.“卒”：专用于指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。唐代以后则用作“死”的通称。其它意为“死”的词还有：崩、薨等。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚时，得到了其

他官员的一致认可，于是高拱把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。

B.张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支

撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。

C.张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝

廷不要姑息王杲，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。

D.张学颜上奏测量土地的条例，治理庄田，清理各种弊端;对陷入困境的百

姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。

7.把文中画横线 的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。(5分)

译文：

(2) 汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。(5分)

译文：

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

南征 杜甫

春岸桃花水，云帆枫树林。

偷生长避地，适远更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未见有知音。

【注】此诗是大历四年(公元769年)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。

8.与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同?请简要分析。(5分)

答：

9.本诗表达了作者什么样的复杂心情?请简要分析。 (6分)

答：

10. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是： ， 。

(2)《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：“ ， 。”

(3)《次北固山下》中，王湾用拟人的手法，表现时间飞逝的句子是：“ ， 。”

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须在答題卡上把所选的大题题号写在括号内。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1) ～(4)题(25分)

一盆兰花

季明

老安是一个憨厚朴实的山民。

老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。

老安非常爱这峰青水秀的大山。

老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。

这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。

画家陶醉在花香扑鼻的世界里。

“你也喜欢花?”正在侍弄花草的老安问。

“是呵。尤其喜爱兰花呢!”画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸进腹中。

兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。

画家忽然问：“老乡，你这花卖不卖?”

老安憨憨地一笑，说：“卖啥卖?这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去!”

画家掏出钱，说：“一定得给你钱。”

老安急忙用手挡住，说：“啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了!”

俩人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实所感动，从画夹里取出刚画好的画，说：“我用这幅画换你一盆花，行吗?”

老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。

画家说：“我是个画家，我叫李致宁。”

画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。

老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手扔在桌上。

没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，急匆匆地来找老安。

一个人说：“老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非 常值钱!”

“值啥钱?”老安不解地 问。

另一个人说：“我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢!”

“五千多块?”老安的手开始抖动起来。①

又一个说：“五千多块算啥?在花卉超市里，有一盆兰花，竟然卖了三万块!”

“三万块?那是啥兰花?”三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢!

老安的手快速抖动起来。②

那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说：“好像就是这样的!”

画家抱走的正是这种兰花!

老安的手剧烈地抖动起来。③

临走时，几个年轻人说：“老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢!”

老安的手飞快地抖啊抖，④然后，抱起头，蹲在地上。

半晌，老安从牙缝里挤出一句话：“这个狗日的画家!”站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎。

又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。这个人也非常喜爱兰花。

城里人指着其中的一盆，问：“老乡，这盆兰花卖不卖?”

老安斜着眼睛，说：“你给啥价?”

“一百块。”

老安重重地哼了声，说：“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖!”

那人惊叫一声：“这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你!卖三万，你脑子有病啊?”

老安的眼里冒出火星，说：“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，狗日的!”

“画家?叫啥名字?”那人疑惑地问。

老安想了想，说：“他叫李致宁!”

那人睁大了眼睛，问：“李致宁?那幅画呢?”

老安愕然地看着他：“干啥?”

那人急急地说：“如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它!”那人知道，李致宁是位著名画家，市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。

“五万块!”老安惊叫一声。

老安的手又剧烈地抖动起来。⑤

老安的双手剧烈地抖啊抖……⑥然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A. 看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安热忱地送了李致宁一盆兰花。出于酬谢，李致宁送了一幅画给老安。

B. 对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪 里，后来感觉自己被李致宁骗时，咬牙切齿地将画撕成粉碎。

C. 老安送花的消息很快就传遍了全村，从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵，惋惜老安好花没有卖到好价钱。

D. 第二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。老安张口三万块，城里人大吃一惊，骂老安脑子有病。

E. 小说在构思上颇具匠心，先扬后抑，情节跌宕起伏。兰花是行文线索，以老安的前后变化，讽刺了他的咎由自取。

(2)文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用?请简要分析。(6分)

答：

(3)小说中的老安是一个怎样的形象?请简要分析。(6分)

答：

(4)小说中多次写到老安的手在颤抖，作者如此不厌其烦，有什么用意?请结合文本，谈谈你的看法。(8分)

答：[MVC:PAGE]

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

林庚：发明一个传统

九•一八事变后，林庚在抗日救亡运动中为全校写战歌，写出了“为中华，决战生死路”这样铿锵的句子，并随请愿团赴南京要求国民政府抗日，曾绝食于南京。鼓动林庚的除了拳拳爱国心外，就是他崇尚自由的精神。呈现在他的写作里，就是对创造的渴望。林庚由古体诗词转向自由诗自然与此有关，不过，还应看到，他创作的转向与当时诗坛狂飙突进的风尚也有着莫大的关系。

对于这种诗坛的“革命”，林庚有着独特的见解，即“任何一次成功的革命如果没有伴随与之俱来的成功的建设，革命也便往往难免是短命的”。而“建设”又谈何容易，闻一多等先生在此之前曾多次进行新诗写作试验，虽取得了一些成就，但最终都不了了之。作为一名自由诗的杰出实践者，林庚自然知道重新探索的艰难。不过，在他看来，“创作应该是一件仿佛是探险的事业，而不能是吃现成的”。1935年，在包括著名诗人戴望舒在内的诸人的不解和劝阻中， 林庚开始了对格律体新诗的创作和研究。

他的决然，来自于对一个更大传统的判断。现今的历史学家在叙述西学东渐时异常兴奋——为思潮流派的花样繁多和古老中国的惊人胃口。殊不知，我们有时在慌乱中把舶来品包装的锡纸也一同吞下，更糟糕的情形是，因为相关语境的缺失或难以言述的“需要”，有意无意抛掉食品，消化锡纸，炫耀商标。林庚深知，相对于外来诗歌和文化资源带给新文学近百年的惠赠和滋养，本土几千年的古典文学传统更像是一个被尘封起来的巨大秘密，我们知道这里琳琅满目，可是人们要么是回过头漠然处之，要么是茫茫然不知从何下口。

这自然不是新问题。可是，抱怨的多，捶胸顿足的多，大声疾呼的多，真正肯沉潜下来进行考辨研究的不多，像林庚这样取得巨大成就的更是罕见。

林庚几乎用了一生的大部分时间埋头耕作。他要用一个现代人的眼光去读解古典文学，同时为了文学创作把古典文学传统重新发明出来。正是他提出的格律体新诗理论给我们提供了一个具有重要意义的参照。歌德说，“谁要伟大/必须聚精会神/在限制中才能显出来身手/只有法则能给我们自由”。单单这终生执著探索的精神就足以让后来者肃然起敬。任何一个试图到更遥远的田地里收割的人们肯定不会忽略这样的讨教。

更重要的是，林庚先生有着更为宏阔的文学史视野，人们因先生的新见——如唐诗中的“盛唐气象”和“少年精神”——而生发出来的对古典文学新的理解，正是得益于他的筚路蓝缕之功。

林庚一部重要著作《〈西游记〉漫画》的产生颇有些意味。在“文化大革命”中，林庚无以排遣心中的困惑，就经常夜读《西游记》。就这样，白天被批判的林庚，晚上在书斋里摊开书卷，从文学中得到宽慰和愉悦。最终他将《西游记》烂熟于心。难得的是，他将自己的人生感悟融进了对小说的理解，在80岁高龄出版了《〈西游记〉漫画》这样一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。古代文学研究大家程千帆教授在给先生写的信中说，他是在病中收到了林庚先生的著作的，看了书竟爱不释手，自己看不完，就让自己的学生给他念，“一口气花了三天，高兴得不得了，说这书是‘盖自有《西游记》以来之第一篇文章也’”。

(有删改)

相关链接：

①林庚(1910—2006)，字静希。福建闽侯人。1933年毕业于清华大学中文系。历任清华大学助教，厦门大 学中文系讲师、副教授、教授，燕京大学教授，北京大学中文系古典文学教研室主任、教授、博士生导师。

②凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确远离尘嚣。……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见 。(葛晓音语)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.林庚年轻时渴望创造，崇尚自由，并有一颗拳拳爱国心，这些促使他在抗日救亡运动中为全校写战歌，写出了“为中华，决战生死路”这样铿锵的句子。

B.从文中看，林庚早年古诗的造诣超出众人，他写过大量古典诗词，虽然后来转向自由诗创作，但早年的古诗词创作为他后来研究古诗词奠定了基础。

C.林庚用一个现代人的眼光去解读古典文学，同时为了文学创作把古典文学传统重新发明出来，而他自己创作的量多质优的格律体新诗成为这种“发明”的典范。

D.林庚先生有着宏阔的文学史视野，他研究唐诗首先提出“盛唐气象”和“少年精神”的见解，后来的不少文学研究者都深受其启发，进而生发出来对古典文学新的理解。

E.古代文学研究大家程千帆教授在病中收到了林庚先生的著作《〈西游记〉漫画》，看了书爱不释手，一口气花了三天看完此书，高兴得不得了。这从侧面表现林庚在中国古典文学方面深厚的功力。

(2)林庚下决心要“发明一个传统”的原因是什么?请结合材料具体分析。(6分)

答：

(3)林庚从不张扬而成为卓然大家，请简要分析其形象特点。(6分)

答：

(4)作为一个中国文学传统的继承者和发扬者，林庚有哪些突出的表现?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

答：

第II卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)

①如果说精通散打的尹喜平从警卫员到领导干部有其“独到之处”，那么其

之猖狂并将散打技艺 用于官场打击对手、抬高自己之上着实令人“刮目相看”。

②外交部发言人秦刚23日表示，日本领导人如果 ，将使日本朝着危害亚洲、危害世界，甚至危害日本自身的危险方向越走越远。

③“一把手综合症”的最基本症状是 ，大体可以用“决策一言堂，用人一句话,花钱一支笔”来概括。

A. 独断专行　　　飞扬跋扈 　　 一意孤行

B. 飞扬跋扈　　　一意孤行 独断专行

C. 一意孤行 　　飞扬跋扈 　　 独断专行

D. 一意孤行 　　 独断专行 　　 飞扬跋扈

14.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

A.人社部正在研究养老保险顶层设计方案，将在适当的时候广泛征询社会各

界人士，方案成熟后，各项改革举措将逐步实施。

B.富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。

C.根据有关资料显示，钱钟书的夫人、著名作家杨绛先生今年迎来105岁生日，这位优雅、博学的百岁老人现在身体很好，仍然思路清晰、精神矍铄，仍然爱清净。

D.为阻止游客的不文明行为，有些景区也采取了一些办法，比如“锦绣中华”就雇用了几名退休的阿姨来做景区看管员。

15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)

太阳照耀大地，没有阳光人类不能存活。 。维生素D对调整人体内钙和磷的含量至关重要，并且可以预防佝偻病等疾病。如果没有直接供给，我们的身体就必须利用自身物质“制造” 维生素D，这些物质可以从鲑鱼和鸡蛋等食物，或者从我们的皮肤中以胆固醇新陈代谢衍生物的方式得到。而在这些物质有效地转变成维生素D的过程中起至关重要作用的恰恰是紫外线B。

A.医学界正围绕紫外线与维生素D的问题掀起一场热烈讨论。

B.一场围绕紫外线与维生素D的问题的热烈讨论正在医学界进行。

C.阳光最直接的有益的影响是它可以帮助身体组织合成维生素D。

D.可以帮助身体组织合成维生素D是阳光最直接的有益影响。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

完善社会保障配套制度是实现社会公平的必要举措。面对在天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员，李克强总理沉痛地说，他们都是英雄，要一视同仁给予荣誉，一视同仁做好家属抚恤。 ① ，是对他们在危急时刻不怕牺牲、勇于献身精神的最充分肯定。因为他们都是最可爱的人，并无程度深浅之别;因为他们的生命都是一样的宝贵， ② 。在当前的科技与管理水平下，我们也许无法完全杜绝一切灾祸与牺牲。但是，针对灾难事故， ③ ，这也是增强公众凝聚力的关键。

17. 下图是国家体育总局于2015年10月17日发布的全国青年运动会会标。请写出该会标的构图要素并诠释其寓意(其中寓意写出两点即可)，要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。(6分)

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。(60分)

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。

对于以上三类人，你更倾向为谁点赞?请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1.A【解析】本题考查理解文中重要概括的含义，能力层级为B级。A项是对京剧器乐曲牌形成过程的陈述，并非谈论曲牌“京剧化”创新的问题。

2.C【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。原文第三段中说“形成之初，京剧的唱腔主要是吸取……”，而在C项中偷换了概念，成了“京剧……主要吸取了……”，与文意不符。

3. C【解析】本题考查归纳内容要点和概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。A项，“大都通过……”与原文“均是通过……”不符。B项，“属于高音乐器”并非形成京胡演奏独特弓法、指法的原因;表述中还漏掉了“这种旋律的变化以适应京胡的弦式”这句话。D项，前后不能构成因果关系。

4.D(原文标点为“学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。”)

5.C(“除”指任命、授予官职。)

6. A(“得到了众官员的一致认可”错，原文“大学士高拱欲用学颜，或疑之”是说有人怀疑张学颜(的能力)。)

7.(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。(得分点：“卓荦倜傥” “盘错”“利器”“见”各1分，“人未之识也”句式1分)

(2) 贾汝翼拒绝王果赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。(得分点：“却”“伸” “苟”“罢斥”、“主”各1分，)

【参考译文】

张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜(的能力)，高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚?”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。

辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。

建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭 发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。

王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。

8.①《登高》以哀景写哀情(写正衬亦可)(1分)：

借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感。(1分，意思对即可。)

②本诗以乐景写哀情(写反衬亦可)(1分)：借美妙迷人的春江之景(1分，意思对即可。)来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。(1分，意思对即可。)

9.①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪;

②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹;

③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安;

④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。(每点2分，其中概括1分，分析1分，意思对即可，答出三点即可得满分。)

10.(1)人生如梦，一尊还酹江月(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

(3)海日生残夜，江春入旧年

11.(1)答案：答B得3分，答D得2分，答A得1分，答C、E不给分。(A李致宁送给老安画，不是为了酬谢，应是感谢;C年轻人认为老安是被人家骗了，不是惋惜兰花没有卖到好价钱;E兰花不是线索，作者也不是为了讽刺老安咎由自取)

(2)答案：暗示了山民憨厚朴实性格形成的原因;为下文展开关于兰花的故事作了铺垫或推动了情节的发展;环境之静、喜好之雅与后文唯钱之俗对比强烈。(每点2分，3点6分)

(3)答案：小说中的老安是一个憨厚朴实又财迷心窍的农民形象。他热爱生活，热爱青山绿水，喜爱花花草草;(2分)他憨厚朴实，待人热情，慨然地送给画家兰花;(2分)他财迷心窍，当听到送给画家的兰花值钱时，认为自己被骗，破口大骂，逐渐失去了曾经的朴实。(2分)

(4)答案：作者如此安排，一是生动地刻画出了人物的心理变化，使人物形象更真实可感，(1分)①②两处写出了老安得知兰花很值钱时内心很震惊，③④两处写出了老安内心对画家的愤怒，⑤⑥写出了老安内心的懊悔;(3分)二是讽刺了当今时代人们一切向钱看，将真与善的美德抛之脑后;(2分)三是与前文老安的真与善形成对比，加强了讽刺效果。(2分)

12. (1)答案：答D得3分，答A得2分，答E得1分，答B、C不给分。(B项“林庚早年古诗的造诣超出众人”和“早年的古诗词创作为他后来研究古诗词奠定了基础”于文无据。C项“而他自己创作的量多质优的格律体新诗成为这种‘发明’的典范” 于文无据。E项“一口气花了三天看完此书”表述不准确。)

(2)解题思路：筛选并整合文中信息需要三个步骤：寻找答题区间，勾画关键语句，整合出答案。本题的答题区间为第二、三两段。第二段的关键语句是第一句话，“对于这种……是短命的” 。第三段的关键语句有两个，一是“现今的历史学家在……炫耀商标”，二是“林庚深知……巨大秘密”。将其简明扼要地分点列出来即可。

参考答案：①在当时西学东渐的背景下，中国对外来文化的精髓不能很好吸收，很多只注重形式，甚至只是拿西方的东西来炫耀。②林庚认识到当时诗坛的“革命”，如果没有伴随与之俱来的成功的建设，往往难免是短命的。③林庚深知，相对于外来诗歌和文化资源带给新文学近百年的惠赠和滋养，本土几千年的古典文学传统更是还未被开发的重要资源。(每点2分，3点6分)

(3)解题思路：分析人物形象，要抓住材料对人物语言、外貌、行动、心理等描写来思考。从材料的第一段可以概括出林庚“爱国、崇尚自由”的特点，从二至六段林庚对诗歌及古典文学的贡献可以概括出“思想独立、专注执着” 的特点，从第七段可以概括出林庚“身处逆境从容应对、豁达乐观”的特点。

参考答案：①爱国、崇尚自由、思想独立：林庚在抗日救亡运动中为全校写战歌，在写作中，表现出对创作的渴望，不顾别人的不解和劝阻开始对格律体新诗的研究。②专注、执着于自己的事业(“沉潜”)： 几乎用一生的大部分时间埋头研究中国古典文学。 ③困境中从容，具有诗性和理性交互渗透的个性：文化大革命中用夜读《西游记》来排遣困惑并写出了极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的《〈西游记〉漫画》这一书。(6分。答出一点给2分，其中概括1分，分析1分。)

(4)解题思路：解答本题要注意分析全文。第二至四段写林庚对诗歌的贡献，主要是对格律体新诗的创作和研究。第五、六、七段写林庚对古典文学的研究，第五段侧重写他的理论贡献，“用一个现代人的眼光去读解古典文学”“把古典文学传统重新发明出来”;第六段侧重写他对唐诗的研究，“林庚先生有着更为宏阔的文学史视野”，有“‘盛唐气象’和‘少年精神’” 的新见;第七段侧重写他对小说的解读，《〈西游记〉漫画》这样一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。 相关链接①中，从林庚的简介可以看出他从事中国古典文学教育工作，对中国古典文学有传承发扬之功。作答时要注意分点概括。

参考答案：①林庚进行格律体新诗的创作和研究，他提出格律体新诗理论，为新诗创作提供了一个具有重要意义的参照。②从事古典文学研究，他用一个现代人的眼光去读解古典文学。③林庚先生有着更为宏阔的文学史视野，在研究唐诗方面具有开拓之功，他还将自己的人生感悟融进了对《西游记》的理解。④他进行古体诗词和格律体新诗的创作，发扬了中国古典文学传统(或：从事中国古典文学教育工作培养学生，发扬了中国古典文学传统)(每点2分，4点8分)

13、B(飞扬跋扈：①骄横放肆，贬义;②谓意气举动，越出常轨，不受约束，中性词。一意孤行：指不听劝告，固执地照自己的意思行事。独断专行：只凭自己意志行事，不考虑他人的意见。)

14.D( A.成分残缺，应在“各界人士”后加“的意见”。 B.语序不当。应为“寄托者、助跑者和实现者”。C.句式杂糅，去掉“根据”或“显示”)

15.C(3分)(A、B项表述偏离语段话题中心，D项内容过渡不自然)

16.(1)给予牺牲的烈火英雄们以同等待遇

(2)并无高低贵贱之分

(3)建立一个公平合理的善后处置机制

(写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分，意思对即可)

17.参考答案：标志像个正向前奔跑的人，(1分)并融入汉字“青”(1分)、火焰、翅膀、彩虹等元素。(1分)人形图案体现青少年积极向上、健康阳光的精神特质;像跑道的两抹，代表青运会的所有竞赛项目，也指年轻人要经历风雨但必须奋力前行的人生道路;似彩虹的双腿寓意是千里之行始于足下，只要脚踏实地的走好每一步，风雨之后必见彩虹;似一双翅膀的人形的躯干，预示青运会将为广大年轻朋友提供一个广阔的自我展示舞台，同时这个舞台也是追逐下一个更高目标的起点;像火焰的头部，表达青运会希望给年轻人传递的最终信息---即帮助青年人攻坚克难，超越自我，并不断追求更高梦想。(寓意写出1个得2分，写出两个得3分，若言之成理也可酌情给分。)

18.作文：

试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：

① 为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。

② 为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。

③ 为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。

一类：立意准确，紧扣材料联系社会现实陈述点赞的理由，透过现象深入本质，观点具有启发性，结构上能逐层推进，语言优美。(51分以上)

二类：立意准确，紧扣材料并能适当联系社会现实陈述点赞的理由，结构完整，语言通顺。(43-51分)

三类：立意准确，偶尔联系材料陈述点赞的理由，有些语句不通顺，有些地方逻辑思路不清。(39-42分)

四类：在开头指出点赞的一方之后就完全抛开材料的情境来议论，语言基本通顺，结构基本完整。(35-38)

五类：立意偏离材料，或没有按题目的要求完成指令性任务，语言表达较差，结构不太合理但有完篇。(30-35)

另外：

字数少于600字(完篇的30-34分，不完篇的29分以下)

文体四不像或完全离题(30分以下)

题目漏写，扣2分。

错别字，一字扣一分，重复的不计，5分封顶。

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