2019届高考语文文学类叶圣陶《诗的源泉》阅读练习及答案

文学类阅读是很多高考生的失分点，要想提高文学类阅读解题水平必须多做练习，下面学大教育为大家带来2019届高考语文文学类叶圣陶《诗的源泉》阅读练习及答案，希望能够帮助大家积累解题经验。

诗的源泉

叶圣陶

让我们来探索诗的泉源。生活是一切的泉源，也就是诗的泉源。所以说到诗就要说到生活——并不为要达到作诗的目的才说到生活。我们生而为人，怎能不说到生活呢？

空虚的生活是个干涸的泉源，也可说不成泉源，哪里会流出诗的泉来？因为它虽名为生活，而顺着它的消极的倾向，几乎退入于不生活了。惟有充实的生活是汩汩无尽的泉源。有了源，就有泉水了。所以充实的生活就是诗。这不只是写在纸面上的有字迹可见的诗啊。当然，写在纸面就是有字迹可见的诗。写出与不写出原没有什么紧要的关系，总之生活充实就是诗了。我尝这么妄想：一个耕田的农妇或是一个悲苦的矿工的生活比一个绅士先生的或者充实得多，因而诗的泉源也比较的丰富。我又想，这或者不是妄想吧。

我们将以“诗人”两字加到哪一类人的身上去呢？若说凡是生活充实的人便是诗人，似乎有点奇怪；或者专以称呼曾经写出些诗来的人，又觉得不妥。固然，有些人从充实的生活的泉源里疏引些泉水，写出些诗篇来。这不过是他们高兴这样做，有写作的冲动，别的人只是没有这种冲动罢了。只将“诗人”称呼他们，对于同他们一样地具有充实的生活的人又将怎样呢？

由高兴和冲动所引出的事似乎与生活中不可或缺的事有点区别。我们由于高兴而去游山，或者由于冲动而长啸一声，不能说游山和长啸就是不可或缺的事。我们若是具有充实的生活，可以不用经心，问什么要不要从那里疏引些泉水出来。忽然高兴，忽然冲动，就写出些字迹，成为纸面的诗篇。一辈子不高兴，不冲动，就一辈子不写，但我们的诗篇依然存在。特地当它一回事，像猎人那样搜寻和期待，这算什么呢？

这是从高兴写、有写的冲动的一方面说。因为生活充实，除非不写，写出来没有不真实不恳切的，绝没有虚伪浮浅的弊病。丰盈澄澈的泉源自然流出清泉。所以描写工作，就表出厚实的力量；发抒烦闷，就成为切至的悲声。赞美则满含春意，诅咒则力显深痛；情感是深浓热烈的，思虑是周博正确的。这等的总称，便是“好诗”。好诗的成立不在乎写出的人被称为“诗人”，也不在乎写出的人有了这写出的努力，而在乎他有充实的生活的泉源啊。

生活空虚的人也可以写诗，但只是诗的形罢了。写了出来的好诗既然视而可见，诵而可听，自然凝固为一个形。形往往成为被模拟的。西子含颦，尚且有人仿效呢。所以到我们眼睛里的诗有满篇感慨，实际却浑无属寄的；有连呼爱美，实际却未尝直觉的。情感呢，没有；思虑呢，没有，仅仅具有诗的形而已。汲无源的泉水，未免徒劳；效西子的含颦，益显丑陋。人若不是愚笨，总不大愿意这样做。

（有删改）

1．请简要分析本文的论述层次。（6分）

2．作者认为“好诗”有哪些特点？请简要概括。（6分）

3．请结合文章，阐述最后一段中“人若不是愚笨，总不大愿意这样做”的内涵。（6分）

答案：

1．（6分）首先提出充实的生活是诗的观点；接着阐述充实的生活与诗的关系；最后指出生活空虚的人即使写诗，也是有形无神，从反面突出充实生活对写诗的重要性。

评分建议：一点2分，意思对即可。

2．（6分）内容真实恳切；情感厚实浓烈，思虑周博正确；形神兼备，可视可听。

评分建议：一点2分，意思对即可。

3．（6分）要做诗人，就要充实自己的生活，而不是追求诗歌的形；要做诗人，就要关注社会底层民众的生活，不能仅局限于上流社会；空虚的生活带有消极倾向，会失去写诗的源泉，所以聪明的不愿过着空虚的生活。

评分建议：一点2分，意思对即可。