高考文学类阅读《我的遥远的清平湾史铁生》阅读练习及答案

对于高考生来说文学类阅读是语文考试中容易丢分的题型，想要提高答题水平必须多做阅读练习题，为此学大教育为大家带来高考文学类阅读《我的遥远的清平湾史铁生》阅读练习及答案，希望能够帮助高考生提高阅读题的解题水平。

我的遥远的清平湾——史铁生

我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿清平湾。

那儿只有黄土，不见平坦的塬地。洪水年年吞噬，塬地总在塌方，顺着沟、渠、小河，流进了黄河。从洛川再往北，全是一座座黄的山峁。树很少，少到哪座山上有几棵什么树老乡们都清楚。我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛就好喽。破老汉总是笑笑说:“那可就一股劲儿吃白馍馍了。”

老汉姓白。陕北话里,“白”发“破”的音,我们都管他叫“破老”。破老汉只带着七、八岁的留小儿过活。破老汉爱唱，可嗓子像破锣。大伙都说:“老汉的日子熬煎咧，人愁了オ唱得好山歌。”赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》,“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门ロ……“赶着牛回村，破老汉用镢把挑起一捆柴，一路走一路唱:“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”

清明节我病倒了，腰腿疼得厉害。陕北的清明前后爱刮风，天都是黄的,太阳白蒙蒙的，窑洞的窗纸被风沙打得“唰啦啦”响。队长端来了一碗白馍。陕北的风俗，清明节家家都蒸白馍，再穷也要蒸几个。白馍被染得红红绿绿的，老乡管那叫“子推”，是为纪念春秋时期的介子推。他看着我吃，不言语。临走时他说:“唉!‘心儿’家不容易，离家远。”“心儿”就是孩子的意思。

队里再开会时,队长提议让破老汉带着我喂牛。社员们都赞成：“年轻后生家,不敢让腰腿作下病，好好价把咱的牛喂上!”在那个地方，唯一能够代替人力的牛简直是宝贝。老乡让我喂牛，我心里很感动。

每天晚上，破老汉和我都要在饲养场上呆到十一二点，一遍遍给牛添草。留小儿跟在破老汉身边，寸步不离。她的小手绢里总包一把玉米粒，破老汉用牛吃剩下的草疙节打起一堆火，火光照亮了饲养场。留小儿把玉米埋在烧尽的草灰里，用树枝拨来拨去，“啪”地一响，爆出了一个玉米花。那是山里娃最好的零嘴儿。

留小儿没完没了地问我北京的事。

“真个是在窑里看电影?”

“不是窑，是电影院。”

“前回你说窑里。”

“噢，那是电视。一个方匣匣，和电影一样。”

“她歪着头想，大约想象不出，又问起别的。

“啥时想吃肉，就吃?”

“嗯。”

“玄谎”

“真的。”

“成天价想吃呢?”

“那就成天价吃。

这些话她问过好多次了，也知道我怎么回答，但还是问。

“你说北京人都不爱吃白肉?”

她觉得北京人不爱吃肥肉，很奇怪。北京的神秘，对她来说，不亚于那道银河。

“山里的娃娃什么也解不开。”破老汉说。老汉是见过世面的，他三七年就入了党，跟队伍一直打到广州。他常常讲起广州：霓虹灯成宿地点着，广州人连蛇也吃，到处是高楼，楼里有电梯……留小儿听得觉也不睡。我说:“城里人也不懂得农村的事呢。”

喂牛，苦不重，就是熬人，夜里得起来好几趟。五更天给牛摔料，牛埋下头吃得香。我坐在牛槽边的青石板上能迷迷糊糊进入了梦乡，不是看见全聚徳的烤鸭，就是掉进了什制海的冰窟窿。碰上下雨下雪，破老汉和我就躲进牛棚。牛棚里尽是粪尿，连打个盹的地方也没有。那时候我的腿和腰就总酸疼。

“倒运的天!”破老汉骂，然后对我说:“北京够咋美，偏来这山沟沟里作什么嘛。”

“您那时候怎么没留在广州?”

他瞪着眼睛愣半天。“唉，毬毛擀不成个毡，山里人当不成个官。”他说，“我那阵儿要是不回来，这阵儿也住上洋楼了，也把警卫员帯上了。山里人憨着咧，只要打罢了仗就回家，哪搭儿也不胜窑里好。毬!要不，我的留小儿这阵儿还愁穿不上个条绒袄儿?”他说他给刘志丹抬过棺材，守过灵。说完，老唱起来:“对面价沟里流河水，横山里下来些游击队……”

冬天，我的腿忽然用不上劲儿，回到北京不久，两条腿都开始萎缩。乡亲们捎给我小米、绿豆、红枣儿、芝麻……我认出了一个小手绢包儿，我知道那里头准是玉米花。十年后,留小儿来了趟北京，她说这两年农村的生活好多了，一年还能吃好多回肉。

“你爷爷还爱唱吗?”我问。

“一天价瞎唱。”

“还唱《走西口》吗?”

“唱”

“不是愁了才唱吗?”

“咦?!谁说?“

哦,我的白老汉，我的遥远的清平湾……

(根据史铁生《我的遥远的清平湾》节编)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.“我”对“座座黄土山”的奇想与破老汉带笑的接话，是以幽默的笔法呈现沉重的内涵，读来并不轻松。

B.适时地插入山歌也是这篇小说独特之处，作家借助山歌很好地表现了人物的生存状态与内心情感。

C.破老汉对新中国的建立有贡献，但革命胜利后他因恋家而放弃城市生活返乡，这说明他有很重的小农意识。

D.“我”是小说故事的见证者，增加了小说的真实感;同时,“我”也是线索人物，使小说内容紧凑、集中。

2.小说叙写了“留小儿没完没了地问我北京的事”的情景，这样安排有什么好处?请简要说明。(6分)

3.小说具有鲜明的地域特征，请从文中举出三处不同的例子，并简要分析。(6分)

答案：

1.C(“很重的小农意识”错，应为“参加革命的纯洁与对家乡的热爱”。)

2.人物塑造上，表现留小儿的天真、可爱与对北京的好奇、想往;表现手法上，与较为富足的城市生活形成对比，表现陕北人民生活的贫困;主题思想上，表现贫困中人们对美好生活的渴望，突出小说主旨。情节结构上，与文末我对留小儿的问话形成呼应。(答出三点即可，每点2分，意思对即可得分)

3.写环境有地域性。沟壑纵横，全是山峁，植被稀疏，是陕北地貌特征;清明风沙大，黄土蔽天，是陕北气候特点;人们住的窑洞，是陕北最具代表性的民居。人物语言多用方言。“白”发“破”的音，是陕北的口音;把孩子说成“心儿”，把撒谎说成“玄谎”等都是方言。嵌入了地方民歌。《走西口》等民歌是陕北特色的民歌，反映当地的历史与生活。反映了富有地方特色的风物。为纪念介子推，清明节家家都蒸白馍，而且称白馍为“子推”;人们吃的小米、绿豆、红枣儿等，是陕北的地方物产。(答出三点即可，每点2分，意思对即可得分)