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2016年高考数学二轮复习-数学题海战术的四个误区

栏目:学习资料 发布时间:2021-03-18 15:45 阅读量:206

高考对于学生来说很重要,因此学生要提前准备好复习计划。下面小编为大家准备了关于高考数学二轮复习-数学题海战术的四个误区,希望大家阅读。

误区1:用在学习上的时间越多成绩越好

这是最大误区,保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间,而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”,经常熬到凌晨,此时大脑已经很疲劳,效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人,是高三学子中的智者,也是能否走出题海的标志。

误区2:课堂上听明白了就认为自己会了

老师讲过的题目,考试时类似,可条件变一变,很多人就又不会了。就像高考题,学生会觉得似曾相识,但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是老师的讲授,学生听课时被动地接受,没有经过自己积极主动的思考。因此,只知其然不知其所以然,貌似听明白了,碰到新问题新情境还是不会。

误区3:做习题追求答案,重结果不重过程

一些学生做题,得出答案就结束了,没有反思,没有归纳,没有总结,没有举一反三,过分追求结果,不重视解题的思维过程。其实,把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处,学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下,使这种思维方法形成习惯,复习效果妙不可言。

误区4:题目做得多收获多,重数量轻质量

不少学生潜意识中认为习题多做多得,其实不然。反思一下,历届高三学子一年里要做多少题?有多少题目是白做的?这里要学会舍弃,偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃,要重视做题的质量而非数量。

以上的是学大为大家准备的关于高考数学二轮复习-数学题海战术的四个误区,希望大家可以借鉴以上的建议,这会帮助大家更好地学习。

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