高考答疑总结：怎样备战英语期末考试

距离2017年高考还剩下不到5个月的时间，大家在备考复习的时候要掌握一定的技巧，这样才能取得事半功倍的复习效果，为此下面学大教育为大家带来高考答疑总结：怎样备战英语期末考试这篇内容，希望大家能够认真阅读。

一、题型分析类：

问题1：英语完形填空怎样得高分，选项单词都认识可还是会选错，怎么办

学大老师：1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系;注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译;研读细节，准确认定语境;发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意;结合生活常识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很明朗的感觉;如果做完以后，还是似懂非懂，犹如雾里看花，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

完形解题包括两个方面：一方面是读懂文章，另一方面是选对选项。读懂文章考查的是理解能力，选对选项则考查的是写作中遣词造句的能力。在解题时要把这两种能力综合运用。要读懂文章，首先要把握文章的体裁。比如记叙文，要把握文章的故事线和情感线，尤其关注转折点。比如说明文，要明确作者的思路。选对选项，要牢记选择“最佳”。完形的答案或许两个都对，但肯定有一个更好。根据上下文的线索，加上对词义的辨析、考虑固定搭配，选择最佳选项。

完形填空的选项词中如果有生词的，要优先巩固记忆。可以筛查历年真题和近两年一二模题中的选项词，单独摘录出来优先记熟。一般来说，完形高频词的数量在1000左右，远低于考纲词的数量。对于其中一词多义的情况，也要多加注意，尤其是要拿高分的同学。

问题2：老师，听力都听得懂，但第一大题(只读一遍的)总是有错的怎么办，还有完形填空单词都认识但就是选不对，感觉自己理解的意思也讲的通但就和答案照不上，求老师指点

学大老师：第一大题错可能有两种原因：一、你进入状态慢，耳朵需要热身。这种情况建议考前听听英文歌曲，或者在心里背背英语课文单词之类，尽可能在考前就切换为英语思考模式。二、硬实力不足。这就只能通过反复训练了。比较有效的办法是听写句子，可以用扇贝听力这款app试一下。反复听，直至听写出每一个单词。其中连读、弱读、失去爆破等语音现象也需要注意模仿。只有自己读得准，听力提升才快。

问题3：老师好，我的英语听力特别差，怎么提高呢?

学大老师：练习听力有两种：精听和泛听。针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词(往往就是特殊疑问词)，这样可以提醒自己有针对性地听。考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章反复听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音;可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。

听和读是相关的。如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反应过来。

问题4：老师好，我的英语基础还可以，求英语作文高分技巧

学大老师：1.熟悉高分特征。高级词汇和语法;修辞手法;有效的连词;名人名言或谚语。2.全面梳理写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段;3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词

问题5：英语的从句这块总是有点不太明白。求指教

学大老师：首先，从句是指主从复合句，即一个句子(从句)在另外一个句子(主句)中充当某一成分。其次，英语中一共有三大类从句，根据从句功能作用不同而分为名词性从句、定语从句(又称为形容词性从句)、状语从句(又称为副词性从句)。其中，名词性从句包括四种——主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。简单来说，从句在主句中做的是什么成分就叫做什么从句。所以，学习从句要有句子成分的知识作为基础。其实这些概念都不难，只不过某些与中文有所区别。

问题6：老师，给我点明一下后置定语和ing做主语

学大老师：后置定语：介词短语、副词、不定式(短语)、分词短语、从句作定语时，通常放在被修饰词的后面。注意：被修饰词为复合不定代词时，定语需后置(复合不定代词由some，any，every，no加上body，one，thing，where等词构成)

Let’s try another way to do this. (不定式做后置定语，修饰way)The books on the second shelf were for pupils. (介词短语on the second shelf做后置定语，修饰books)。动名词doing一般只做前置定语。单个的分词doing或者done一般做前置定语，分词词组则是后置定语。(原则是“一前二后”，即一个词在前，两个及以上在后)。

doing形式做主语，只能是动名词。分词doing不能做主语，因为通常视为形容词或副词使用。Swimming is good for your health.(动名词做主语)相比to do不定式而言，动名词做主语时通常表示多次、反复、做过的动作，不定式则更倾向于表达一次、临时、未做的动作。

二、综合提升类：

问题7：怎样提高英语学习效率?高三了，该怎样分配学习时间

学大老师：具体如何分配需要参考你自己的作息安排。我的建议是：第一，在保证良好睡眠、规律锻炼的情况下，英语单科的学习时间不能低于你学习总时间的1/6，如果英语是你的弱势科目，则有必要安排1/5左右的时间投入在英语学科。第二，语言类学习重视日积月累，每天10分钟胜过周末狂补1小时。要把背单词、练听力、练完形阅读篇目当成日常任务完成，而不是临到考试才开始用功。第三，考前需审视自己的复习情况，针对性做出计划安排并严格执行，考后必须有反思总结，既包括知识层面，清理错题弄懂相关知识点，也包括备考情况、临场心理、考场时间安排等。

问题8：老师你好 我高三学生 还有一个礼拜期末考试 我英语成绩处于及格线上 现在应该注意复习那些内容 想早点突破100

学大老师：及格线上的同学，单词依旧是日常任务。在这个礼拜要把考纲单词再刷一遍，语法方面则汇总一下历次考试和平时练习中的错题，弄清楚相关的知识点，最好再练习同类型的题目加以巩固。作文可以考虑背背范文，积累一些优美词句。完形阅读这几天最好是做完整的套题训练，最好计时，一来增强做题的手感，二来训练自己的时间把控。凡事预则立，规划好自己的时间安排，确保高效完成复习计划。祝你期末考试取得理想的成绩!

问题9：英语单词怎么记意思，我每次都记不到，一篇文章看起来很熟也知道单词都学过但就是不知道什么意思

学大老师：文章逐句翻译，先英译汉，然后再汉译英。两遍下来，肯定能记住其中的单词。当然，这也不算万事大吉。毕竟记忆是需要反复巩固的。第一次的深刻印象之后，每天花几分钟朗读这篇文章就能根据上下文回顾词义。正常情况下，读一周就能完全记住了。更好的办法是自己去用这些词进行写作训练。

问题10：阅读理解的时候有时候看得懂每个单词 就是不明白具体是啥意思

学大老师：其一，这种情况应该是语法不扎实，尤其是从句和非谓语动词的用法。单词并不是随机排列，而是有规律的组合。语法就是其内在规律的汇总。建议你认真研究一下从句和非谓语动词这两块内容。其二，阅读文章的篇章意识不够，孤立地去看某个词肯定不行。要体察文章的中心，分析行文的思路才能准确把握文章内容。

问题11：为什么那么多人都说英语简单，感觉自己单词也背了，可是成绩就是上不来啊

学大老师：难者不会，会者不难。单词只是英语学习的一项基础。在单词和语法的基础之上，扎实提升听说读写四项能力才是正道。当然，对于应考来说，掌握对应题型的解题方法也能事半功倍。学习这回事，苦学之余，也要多动脑筋思考问题所在。不但要思考知识层面的问题，也要反思自己的学习方法是否得当。

问题12：求推荐本英语阅读理解的资料，阅读理解下不了手

学大老师：五三就很好。非毕业班的话，推荐《快捷英语》，文章都比较新，也比较贴合高考命题范围。

问题13：英语总是靠不高分怎么办

学大老师：一、夯实基础，确保中低档题不落分。二、定时定量练习，提高应该得的分。三、查漏补缺，保住不该丢掉的分。四、找准症结，攻克难关，挖掘阅读得分潜质

问题14：快一模了，我英语成绩也就六七十分的样子，想知道怎么提高

学大老师：估计你还没有背下考纲单词表吧。90分以下优先考虑词汇，提升会相当明显。此外，完形阅读尽量选择适合自己难度的试题，一般来说，全篇生词在10个以内比较合适。建议优先背考纲词汇

第一步：打开书，划去自己已经认识的单词。统计剩余单词数量，将任务划分到每天，比如3500词里面有2500不认识，也就意味着每天至少背50个，建议60个，以便留出时间复习。

第二步：从A的第一个单词数起，数到第50个，画一条横线与下面的单词截断，横线上面用醒目的笔写：“2017年3月1日之前完成 ”，然后从第51个单词数起，数50个，第100个单词的地方拿横线截断，横线上写“2016年4月22日之前完成”，以此类推。等把所有单词都画完，基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背多少单词，背到哪里，第二是可以时刻监督自己按时完成计划，当你懈怠时，看着那几个“几几年几月几日之前完成”的字样，就鼓励自己加油。因为背单词就是个苦差事，不要总是太惯着自己，在苦也就是这几十天的事，不要给自己留下遗憾。

第三步：开背!划完认识的单词以后，基本就可以开始背单词了。根据个人习惯和学习环境，选择朗读或者默读，都可以。

(Step 1) 把第1到50个单词，先慢速的背一遍，背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候，可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法，比如联想法啊，读音规律法啊，词根词缀法啊，只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了，记准了，就统统都可以用上。不管白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫。

(Step 2) 第50个单词看完以后，马上回头继续重新从第一个看起。这次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初记的效果怎么样。这一遍下来的效果，很有可能是50个单词你记住了15个，剩下的都没记住。遇到这样的情况，千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的：一遍记不住单词是正常的，过目不忘的都是神童或者大才子。

(Step 3) 第二遍记忆的方法要这样：首先在这50单词中，把第一次就记住了意思的单词用铅笔轻轻划去，然后开始第二遍记忆。这次要更加认真的看自己在第一遍时没有记住的单词，并在记忆时尽可能结合多种方法。如果一种方法没有效果，就换试试别的方法。

(Step 4) 二记结束以后，马上重头开始看第一个单词，再次遮住中文意思，检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候，虽然之前用铅笔划掉了一部分单词，但检验的时候要100个单词全部检验。效果检验完以后，你很有可能发现初记的单词又忘了那么几个。不要郁闷，重头再来。

(Step 5) 重复Step 3和Step 4。　　……　　这个过程要一直重复，直到你要么把这100个单词全部都记住了，要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词，要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来，或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其格外提高警惕，因为它们都是你背了这么多遍，都没有记住的“困难户”。如果你非常用心地背的话，这样的单词不会超过单词总量的10的。这些需要继续攻坚战。所以，只要用心记，基本是没有记不住的单词的。因为一定要相信，单词是死的，你是活的。活的东西一定能战胜死的东西。

问题15：怎样提高英语成绩，真的不懂句型

学大老师：如果语法基础不扎实，句型就只能通过例句当模板去记去模仿运用。多观察例句，体会其用法，一点点积累。语言类的学习本就是绳锯木断、水滴石穿、年深日久才见功夫的。现在距离高考还有半年时间呢，亡羊补牢为时未晚。你能爆发怎样的小宇宙，或许最后自己都想象不到。

问题16：老师好，英语基础特别差，现在高二就80分左右，想寒假提高一下应该背单词还是刷题

学大老师：建议夯实基础，刷题也不用着急做高考题。建议假期先巩固好本学期课内同步的知识，然后再预习下学期的课文和单词。假期多看看英语电影、电视剧，训练听力并提升语感。原版小说，比如《典范英语》、《常春藤英语》可以读一读。

问题17：我英语有点渣 求短时间提高的方法，一定是短时间

学大老师：短时间最有效的是刷历年模拟题和真题。当然，错题要注意总结反思，争取第二次遇到同类型的时候不再出错。当然，如果词汇量缺口较大的话，背单词也是极为有效的。

问题18：珊珊老师您好，如果之后想做英语老师，必须要报考英语专业吗

学大老师：不一定啊，有对英语的热爱和对老师这份职业的认同才是优秀英语老师的必备条件。不过打铁还需自身硬，不管是不是英语专业，自己的英语水平肯定不能差。如果有志于老师的话，则优先考虑师范院校的英语教育专业吧，毕竟大部分地方还是很看重科班出身的。

问题19：我英语还是在九十多分，提不上去啊

学大老师：很多同学在近期的高三复习过程中会出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称之为“高原现象”。这个阶段成绩不稳定，没有突破，努力了看不到成绩，很容易让学生心灰意冷，手忙脚乱。就像到了高原上缺氧一样，产生各种“水土不服”。　　其实，“高原现象”的产生是多种多样的，每个考生的学习方法，学习成绩与心态不尽相同，造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。

可行的解决方法：

题做得多也是一把双刃剑

也有些同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低，出现高原现象。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。

交替用脑很重要

产生这种现象后，不要长时间地学习同类性质的知识。因为长时间从事同类性质活动会使得大脑皮层的某一区域在一段时间处于兴奋状态后，转向抑制状态，难以在短时间内激活，这时候必然会感觉学了半天也没有效率。比如，复习了半天数学之后接着马上复习物理，这样做不会有好的效果。

因此，考生要注意合理安排复习内容，不同性质的复习材料交替学习，可以复习完了数学后看一看外语。这样交替用脑，使得大脑能较长时间处于一个适度兴奋的工作状态。

很委屈也要继续前进

对自己进行积极的心理暗示。何时候我们都要对自己说“我行”、“我正期待着……”、“比上次情况好多了”等等，经过这样的自言自语，您的心情会更加积极乐观，思维、行动的效率也会提高。做到“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。”

只管耕耘，尽自己最大的有效的努力去学习，注重过程而不对结果过分地计较，平静从容，不偏不执，苦中作乐;同时自己告诉自己：我一定能学好，我的身上还有很大的潜力可以挖掘，然后以自己最大的努力去学习，那么学习效率的提高以及成功也就会紧随而来。

记得调整目标

一个人经过一段时间努力仍旧达不到预定的目标，就会产生失败或挫折感。失败的经验会让他在面临新的问题时，感觉无能为力、丧失信心，从而放弃为实现目标而做出尝试和努力，这个时候就需要及时地调整目标了。首先要根据实际情况，制定切实可行的目标，采取小步子原则，将大的目标分解成一个个小目标，这些小目标是经过自身的努力，一步一步可以达到的。

此外，适当的体育运动、规律的作息、均衡饮食也能帮助你把身体调整到最佳状况应对高三繁重的学习任务。

三 考试技巧类：

问题20：老师，期末考试作文提分有什么快速见效的方法吗?

学大老师：对于得分在平均分以下的同学，建议背诵一些范文。范文要选择适合自己水平的，过于高大上，模仿不来或者背诵困难，就要考虑降低一点标准。应用文尤其应该多背一些模板句，再结合题目的具体情况加以改动。记叙文则要背下常见场景的描写文段，比如：欢迎、告别、赠礼、合影等。议论文要背下开头结尾及过渡常用的句型。

得分中等的同学，要注意文章的层次，一般来说采用总分总的结构，首尾呼应。开篇有导入，有亮眼的句式，切题快速准确;结尾有总结或升华，同样需要优美词汇或句型来作点睛之笔。行文中间，注意过渡词的运用。争取每两句话之间都有过渡词，尽量避免以I开头。

得分还不错的同学，要注意避免小错误，比如时态语态、名词单复数、主谓一致等;要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚(重要的事情说三遍)。卷面好比你的脸面，早上不洗脸就出门肯定不好意思见人，卷面不美观，也会降低阅读老师的心理预期，很难得高分。

问题21：答题时英语阅读理解总是浪费很长时间，最后导致时间不够，怎么办呢啊

学大老师：如果CD篇阅读的生词太多，严重干扰理解，可以考虑调整做题顺序，先写完作文再做CD篇阅读。

高考答疑总结：怎样备战英语期末考试学大教育网为大家带来过了，希望大家能够认真进行高考复习，这样就能在高考考试中取得好成绩。