初⼆上册语⽂重点知识点

【导语】语⽂是偏重从⽂献⾓度研究语⾔和⽂字的学科总称，⼀般包括⽂字学、训诂学、⾳韵学、校勘学等。中国由于古代⽂献丰富，⽂字⽐较特殊，语⽂⽐较发达，⼴义的语⽂也应该包括语⾔学，也就是语⾔学和⽂字学的总称，但现在由于国际学术分科中语⾔学是⼀⼤类，所以⽬前反⽽是语⽂学从属于语⾔学，成为语⾔学的⼀个分⽀。语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。《语⽂》也是中国的学校等教育机构开设的⼀门主要学科，中国语⽂教科书⼀般讲授的是汉语⽂。下⾯是小编为您整理的《初⼆上册语⽂重点知识点》，仅供⼤家参考。

【篇⼀】

病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

①、通过这次⽂学交流活动，使同学们的语⽂素养得到了提⾼。改正：删去"通过"或者"使"，句⼦就有主语了。

②、这篇报告列举了⼤量事实，控诉了⼈类破坏⽣态环境，造成⽔⼟流失。改正：在"流失"后⾯补充"的⾏为"，这样句⼦就有了宾语了。

③、随着救援⼯作的紧张进⾏，中国科学技术⼤学⼼理教育中⼼已经总结出⼀些地震灾害⼼理危机⼲预。改正：在"⼲预"后⾯补充"的⽅法"，这样句⼦就有了宾语了。

总结：修改的⼀般⽅法--通读句⼦，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

2、搭配不当

①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈⼠"等荣誉称号。改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。②、为了活泼毕业班同学的课余⽣活……改正：将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。

③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将"表现"改为"展⽰"。总结：修改的⼀般⽅法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。

3、语序不当

①、各种新发现的流⾏病，使我们改正并认识了⾃⼰不良的卫⽣习惯。改正：将"改正并认识"调换为"认识并改正"。

②、经过精⼼筛选和⼴泛征集，2010年上海世博会将以"海宝"为吉祥物。改正：将"精⼼筛选和⼴泛征集"调换为"⼴泛征集和精⼼筛选"。

③、我国成功地发射并研制了神⾈七号载⼈航天宇宙飞船。改正：将"发射并研制"调换为"研制并发射"。

④、⼤量地阅读优秀的⽂学作品，不仅能丰富⼈的情感，也能增长⼈的知识。改正：将"能丰富⼈的情感"和"能增长⼈的知识"调换。

总结：修改的⼀般⽅法--找出句⼦中顺序安排不得当的地⽅进⾏适当的调换。

4、⾃相⽭盾

①、来⾃我市⾦融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正："近"和"余"⾃相⽭盾，删其⼀

总结：修改的⼀般⽅法--找出⾃相⽭盾的词语，删去其中⼀个使语句通顺。

5、重复累赘

①、为了防⽌失窃事件不再发⽣，保安部门采取了切实有效的措施。改正：删去"不"字。

②、对于那些⽆视交通规则的⼈，难道不应该不受到责备吗?改正：删去句⼦中第⼆个"不"字。

③、为了防⽌不感染禽流感，请⼤家注意个⼈饮⾷卫⽣。改正：删去"不"字。

④、这种新研发的汽车时速可达每⼩时280公⾥。

改正：删去"每⼩时"。总结：修改的⼀般⽅法--找出句⼦中重复累赘的字词，删去其中⼀个。

【篇⼆】

句⼦翻译

翻译重点⽂⾔⽂句

1、雾凇沆砀，天与云与⼭与⽔，上下⼀⽩。

雾⽓凝结成的冰花(在⽩雪的辉映下)弥漫着⽩⽓，天空与云层与远⼭与湖⽔，上上下下浑然⼀体，⽩茫茫⼀⽚。

2、湖上影⼦，惟长堤⼀痕、湖⼼亭⼀点、与余⾈⼀芥、⾈中⼈两三粒⽽已。

湖上的影⼦，只有长堤⼀抹，湖⼼亭⼀点，以及我乘坐的⼩⾈⼀叶，以及⾈中的两三粒有影罢了。

3、⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属。阡陌交通，鸡⽝相闻。

⼟地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的⽥地，美丽的池塘和桑树⽵⼦之类。⽥间⼩路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声⾳。

4、⾃云先世避秦时乱，率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉，遂于外⼈间隔。

(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻⼦⼉⼥退房乡邻来到这与世隔绝的地⽅，不再从这⾥出去，于是就与外⾯的⼈断绝了往来。

5、问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。

(他们)问(渔⼈外⾯)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

(渔⼈)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，处处作了记号。

• ⽆丝⽵之乱⽿，⽆案牍之劳形。没有乐声扰乱两⽿，没有官府公⽂拖累⾝⼼。
• 其两膝相⽐者，各隐卷底⾐褶中。

他们互相靠近的两膝，都隐没在⼿卷下的⾐褶⾥。

9、货恶其弃于地也，不必藏于⼰。

(对于)财货，⼈们憎恨把它扔在地上的⾏为，却不⼀定要⾃⼰私藏。

10、⼒恶其不出于⾝也，不必为⼰。

⼈们憎恨那种在共同劳动中不肯出⼒的⾏为，却不⼀定为⾃⼰谋私利。

11、黄发垂髫，并怡然⾃乐。

⽼⼈和⼩孩都充满喜悦之情，显得⼼满意⾜。

12、谈笑有鸿儒，往来⽆⽩丁。

谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的⼈。

13、见渔⼈，乃⼤惊，问所从来。具答之。见了渔⼈，

竟⼤吃⼀惊，问(渔⼈)从哪⾥来。

• 渔⼈甚异之。复前⾏，欲穷其林。渔⼈⾮常诧异。再往前⾛，想⾛完这遍林⼦。

15、未果，寻病终。后遂⽆问津者。

计划还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的⼈了。

16、予独爱莲之出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖。

我只爱莲花，(因为它)出⾃污泥却不受污染，在清⽔中洗净后却不妖冶。

• ⾹远益清，亭亭净植，可远观⽽不可亵玩焉。芬芳远播，更显清⾹，⾼⾼地洁净地直⽴在那⾥，(⼈们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。
• 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何⼈?牡丹之爱，宜乎众矣。

爱菊花(的⼈)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的⼈)，像我的还有谁呢?(⾄于)爱牡丹(的⼈)，那当然(就)很多了。

19、罔不因势象形，各具情态。

⽆不就着(⽊头原来的)样⼦雕成(某种)形状的东西，各有各的情状姿态。20、尝贻余核⾈⼀，盖⼤苏泛⾚壁云。

曾经赠送我桃核(雕刻的)⼩船⼀个，原来是⼤苏泛⾈游⾚壁。

21、⼤道之⾏也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

在⼤道施⾏的时候，天下是⼈们所共有的，选出来有贤德、有才能的⼈(给⼤家办事)，(⼈⼈)讲求诚信，崇尚和睦。

22、中轩敞者为舱，箬篷覆之。

中间⾼起⽽宽敞的部分是船舱，箬⽵做的船篷覆盖着它。

23、使⽼有所终，壮有所⽤，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

要使⽼年⼈能终其天年，中年⼈能为社会效⼒，幼童能顺利成长，使⽼⽽⽆妻的⼈、⽼⽽⽆夫的⼈、幼年丧⽗的孩⼦、⽼⽽⽆⼦的⼈、残疾⼈都能得到供养。

24、是故谋闭⽽不兴，乱贼⽽不作，故外户⽽不闭，是谓⼤同。

这样⼀来，就不会有⼈搞阴谋，不会有⼈财物和兴兵作乱，所以，(家家户户)都不⽤关⼤门了，这就叫做"⼤同"社会。

25、会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。

我⼀定要登上泰⼭的顶峰，举⽬纵观群⼭的低矮渺⼩。

• 感时花溅泪，恨别鸟惊⼼。感伤时事看见花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反⽽惊⼼。

27、吏呼⼀何怒!妇啼⼀何苦!

差役吼叫得多么凶狠呀!⽼妇⼈啼哭得多么美⼥苦啊!

28、存者且偷⽣，死者长已矣!活着的苟且活着，死去的永远完了!

29、重岩叠嶂，隐天蔽⽇，⾃⾮亭午夜分，不见曦⽉。

层层的悬崖，排排的峭壁，遮天蔽⽇，如果不是中午和半夜，连太阳和⽉亮都看不见。

30、⾄于夏⽔襄陵，沿溯阻绝。

到了夏季，江⽔漫上两岸的丘陵，上下⾏⾛的船只都被阻断了。

31、绝巘多⽣怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

【篇三】

现代⽂阅读

1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、⼴播最常⽤的⼀种。它报道的是国内外发⽣的重⼤事件或新⽓象、新成就。

2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括⼈物、时间、地点、事件发⽣的原因、经过、结果

3、新闻的特点：⽴场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语⾔简明准确。

4、常⽤的说明⽅法有：举例⼦、列数字、下定义、画图表、引资料、作⽐较、打⽐⽅、分类别等

5、说明⽂顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--⽤途、主--次、总--分)

6、环境描写：社会环境描写作⽤：交代时代背景、社会习俗、思想观念和⼈与⼈之间的关系、⾃然环境(包括⼈物活动的地点、季节、⽓候、时间和景物、场景)作⽤：交代时间背景、渲染⽓氛、表现⼈物某性格、烘托⼈物某⼼情、推动情节的发展、深化主题

7、⼈物描写：(语⾔动作外貌神态⼼理)表现了⼈物某种思想感情或某种性格特征

8、⼩说三要素：⼈物、情节、环境。

9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙⼀种)。

10、⼋种常⽤修辞⽅法：

①⽐喻--使语⾔形象⽣动，增加语⾔⾊彩。

②、拟⼈--把事物当⼈写，使语⾔形象⽣动。

③夸张--为突出某⼀事物或强调某⼀感受。

④排⽐--增强语⾔⽓势，加强表达效果。

⑤对偶--使语⾔简练⼯整。

⑥引⽤--增强语⾔说服⼒。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作⽤，增强肯定(否定)语⽓。

⼗种常⽤写作⼿法：象征、对⽐、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻⼈。