栏目:问答社区 发布时间:2021-08-25 17:01 阅读量:99
初三学生基础差想要提高自己的成绩,需要通过一系列的学习方法来提高成绩。 同时,初三学生也根据自身情况制定相应的学习计划。
初三学生基础差怎么办?
不要总是去补最差的学科
1、因为初三学生对学习基础较差的科目最没有兴趣,难度也是最大的,补来补去补不好,会进一步伤害学生本来就薄弱的自信心。 这样一来,不仅基础不好的科目补不上,甚至连基础还可以的科目也会因为时间分配不当而被拖后腿。 结果,造成初三学生的学习成绩进一步下降和学习信心的全面降低,导致心理彻底崩溃而放弃基础差的学业。
2、 初三学生最大限度地发挥自己的优势科目。 这种方法被称为“优势发挥法”。 优势发挥法不仅适用于基础差生的补救,就连普通学生和优秀初中生也适用。 从方 上看,“优势发挥法”可以运用于生活和事业的任何方面。 这是自古以来任何职业取得成功的关键,但很多基础不好的学生在学习方法上并没有把这个要诀用上。
要多注意观察孩子的潜能
1、培养初三学生一些基本生存能力, 在学习上,不要对他提出过分要求,更不要批评和训斥基础不好的学生。。相反,要注重鼓励和帮助,逐渐培养他的信心和兴趣。 这类初三学生因无法跟上正常的学习进度,学习有很大的困难。 在没有引起基础不好的孩子反感的情况下,可以考虑给孩子请家教。
2、因为漏下的内容如果太多,基础没有打好,会严重影响下一步的学习。 这类型的初三学生对家教补习的要求较高。 老师要非常有爱心和耐心,教学深入浅出,生动活泼。
家长要与孩子沟通
1、随着初三学生年龄的增长,家长与子女的沟通、交流越来越少,误解越来越多。有位母亲,在孩子念一年级的时候,老师告诉她,你的初三学生头脑不太聪明,反应比较慢基础差,要注意。她就怀疑孩子是不是弱智,后来竟送到弱智学校。孩子读到六年级,参加全地区弱智学生统一考试,得了第一名。
2、但经过医生检查,这初三学生不是弱智,智力正常,成绩作废。这是一个多么糊涂的家长!但类似的例子还少吗?有的家长怀疑孩子有不当行为,就盯梢,偷看孩子日记,不允许孩子和别人接触,甚至怕孩子出事星期天就把初三学生关在家里学习。你理解孩子的感受没有?我们都知道关起来养的东西都不好吃,孩子是活生生的人,是正在成长的人,需要接触自然,需要接触社会。
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