一、创新思路，多轨运行
1、
创新思想。我县职业教育起步晚，发展慢，尤其是受到雄厚的普通教育的冲击和当地老百姓观念的束缚，职业教育的发展更是举步维艰。面对这一困境，该校在办学思路上积极探索市场经济下的办学理念，立足县情，依据校情，结合
县域经济特点确立了以**为导向，以能力为本位，以职教为主体，以培训来拉动，以创新为动力，以特色开新局，以长班为基础，以短班增活力，以联合来补充，以师训为窗口，以电大升层次的办学格局，逐步实现学校由品牌发展、特色发展、规模发展的三步发展规划。
2、多轨运行
职业教育是一个系统工程，需要多方参与与支持，几年来，学校主动适应产业结构调整的需要，采取校校联姻、校企结合、部门协作、兼容合并的形式，在招生层次、招生类别、招生空间上不断拓宽办学范围，实现学校规模发展。
一是联合办学。利用高校的人才资源优势，培养实用技能人才。该校通过考察已与信阳电大、信阳金泰驾校、
信阳职业技术学院等十余所不同层次的院校开展联合办学。通过联合办学，弥补该校办学经费、实习条件、师资力量的不足，从而实现资源共享，互利多赢。
二是校企结合。学校积极与企业携手合作利用企业的实验实习设备提高学生动手能力。该校已与罗山鑫源公司、香港南力公司、东莞建达灯饰厂、苏扬电子厂等十几家知名企业开展联合办学。
三是与政府职能部门合作办学。长期以来，该校加强与政府部门的合作，充分发挥职业教育服务当地经济建设的功能，积极构建面向社会、开放的教育培训中心，做好本县的
劳务输出工作。与县扶贫办协作开展扶贫培训；与县农业局合作开展阳光工程培训；与社保局外派公司联合开展外派劳务培训。
四是兼容合并。该校在原来办学的基础上合并了原罗山师校、罗山一职高，兼容了罗山卫校，把罗山卫校作为该校的教学分部。
多头并举，多轨运行的办学机制，使该校这个罗山职教中心走上了集团化的发展之路，也使该校的职业教育驶入发展快车道。
