这几类学生，职业教育比普高教育更适合他们！

自2021年教育部“双减”政策实施后，“教育改革职普5:5分流”这一话题再次引发了广大群众的热议。

由于教育资源有限，国家为保证社会基层劳动力，促进**均衡，决定因材施教，开始推行职普5:5分流政策，即初中毕业生，一半进入普通高中学习，一半进入职业学校学习。

然而，大部分家长对孩子期望值过高，忽略了孩子的实际成绩，一味地想他们上重点高中，上名牌大学，最后只能是让孩子扮演失败者的角色。

该进入职校接受职业教育，还是上普高？面临这一两难抉择，我们如何决定才算明智呢？

其实我国不乏质量较高的职教学校供学生选择，在培养专业技术性、可直接对口社会**的人才方面，职高要更具偏向性。因此，学生如果符合以下几种情况，可以选择上职校走职教高考的道路，为未来更长远的发展奠定一个好的基础。

动手能力强的学生

选择普高教育还是职教，表面上看是个人志愿，其实是各自客观条件早就决定了的。

每个人的客观条件不尽相同，各有优劣；有的长于逻辑思维而拙于动手操作，有的长于动手操作而拙于逻辑思维；后者可能对学习知识兴趣不算太大，成绩仅在最低普高控制线徘徊，或低于普高控制线，却对技能学习十分青睐且动手能力较强，这类学生就宜选择接受中等专业技术教育，将来从事熟练技术工作者的职业。

我国作为制造业发达的国家，一直以来对具有专业特长的技术型人才都有很大的需求量，因此只要能够真正将技术学精，未来**基本无忧。

职业教育很好地缓解了高校毕业生毕业无技能的现状，职教高考在考试上也降低了文化课成绩所占的比例；如果有志于往技能型人才方向发展，可以将其纳入考虑范围。

偏科严重的学生

偏科严重的学生可以选择职业教育，以后参加职教高考。职教高考的考试科目为语文、数学、英语、专业知识加专业技能考试；首先，其中的英语考试大部分是基础性的题目，对语法的要求也比较少，对词汇量的要求只有1500个，远远低于夏季高考的3500个，考试内容也基本都是比较简单的问答对话等。所以，若英语部分是短板的同学，可以通过职教高考进行升学。

其次，职教高考不考理综和文综；除了选择土建，化工的专业学生之外，其他的科目几乎用不到物理、化学的知识。即使是选择土建、化工的学生，物理和化学的知识运用的也不多。物理、化学基础不好或不开窍的学生，如果没有信心在高考冲刺阶段把分数提上去，还是建议考虑参加职教高考。

同样，对历史、地理、政治不擅长的学生，也可以通过就读职校，参加职教高考，弥补文化课方面的差距。

俗话说：三百六十行，行行出状元。

职教并没有很多人想的那么不堪，当今也有许多高精尖人才是从职校走出来的。学生应合理评估自己，受教育类型也并不完全代表能力高低，技能面前无差生。当今社会需要的是各领域的特色人才。