重庆工商学校隆重举行2022-2023学年度上期期中考试总结表彰大会

为总结期中教育教学工作，激励全体师生奋发向上，表扬先进，树立典范。11月25日，重庆工商学校在学术报告厅隆重举行了线上+线下相结合的2022-2023学年度上期期中考试总结表彰大会。会议由党委委员、副校长付琳同志主持。

大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。首先，学校副校长陈大鉴同志总结半期考试并对后期教学工作提出三点要求。一是学习就是天职。同学们要学好每一门专业课和文化课，只有通过学习才能解除成长的迷惑，才能增长自己的见识，才能收获更多的知识，才能拓宽视野，敏捷思维，才能为以后立足社会、服务社会打下基础。二是学习要有目标。有目标就有了方向，每个同学都要有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。三是学习贵在坚持。同学们需要有克服困难的毅力，战胜懒惰的勇气，希望大家总结经验和教训，及时调整，坚持不懈，练就过硬的本领，只争朝夕的精神，拼搏进取，再创佳绩。

随后，学校副校长李远祥、张金、纪委书记黄焕均分别宣读了本次学习优秀奖、学习进步奖及优秀学风班级的决定，与会领导为获奖学生代表及班级代表颁奖。

会上，学校党委书记、校长刘友林作总结讲话。他说，学校以线下+线上方式举行此次期中考试总结表彰会，旨在回顾、梳理和反思学校半期以来教育教学工作，同时通报表彰一批在半期考试中涌现出来的学业优秀、进步明显的先进学生，以及班风正、学风浓的优秀班级。刘友林校长代表学校对在此次半期考试中所有获奖的先进个人、先进班集体表示热烈祝贺，对为学校教育教学工作作出辛勤付出的老师们致以诚挚的谢意。并总结了半学期以来学校紧紧围绕市双优中职学校建设，积极践行品牌化、特色化发展战略，深化“三教”改革，突出提质赋能这一办学目标，全校师生团结同心，凝神聚智，真抓实干，勤奋工作，取得了较为突出的办学成绩，助推了学校办学质量、服务能力和社会影响进一步稳中有进、进中向好！围绕学校教师教学能力提升三年行动计划，推进青年教师青蓝工程和教师教学能力集中强化培训，学校教师在参加重庆市教师教学能力大赛中荣获一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，持续保持参赛教师获奖的“满堂红”。学校狠抓教育教学常规，强化校系一体化听课和示范课堂工程，课堂教学质量与教育教学秩序全面优化。学校注重强化学生专业技能训练，智能家居等7个赛项代表重庆参加全国技能大赛荣获1金3银2铜，获奖成绩位居全市中职学校绝对前列。学校积极开展教研科研和项目建设，承办成渝双城经济圈中国特色学徒制经验交流会，积极总结凝练学校学徒制人才培养改革的创新实践成果，并上报教育部。学校先后召开教师节座谈会，新教师代表座谈会和教学研讨会，为学校事业发展和工作开展凝聚更多智慧和力量！重庆市委教育工委书记、市教育委主任黄政到江津、到学校调研对学校办学取得的不凡业绩给以了充分肯定和高度评价。学期渐末，刘友林校长强调学校要继续抓实课堂教学为主阵地的教学质量提升，以开展“两赛一节”，加快推进并迎接市“双优”中职学校建设，着力加强示范职教集团、优质专业、现代学徒制等项目建设为着力点，狠抓学生技能大赛训练，高度重视3+4、五年制和高考班教学工作，深化教师“两训一月”教研科研活动，积极谋划2023年中青年教师“两赛”工作，全面精准地抓好疫情防控工作，为江津区打赢疫情防控攻坚战分忧担当与贡献力量！

最后，他向全校师生提出三点希望和要求，与大家共勉！

一是坚定信心再出发。新的《职业教育法》的颁布实施，党的二十大胜利召开，强调对教育、科技、人才的重视，特别是注重培养和造就一大批高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，希望全校师生立志成为技术精英，勤学苦练过硬本领，更好的服务“中国制造”、“中国创造”。不管同学们前半学期学习情况怎样，我们唯一能做到就是坚定信心修好学业，重整行装再出发。认真反思总结前半学期的学习得失，进一步吸取教训，总结经验，明确目标，围绕目标，提振精神，英勇向前。

二是备赛备考创佳绩。学校的主业是在贯彻落实立德树人这一根本任务，在遵循职业教育办学规律，深化教育教学改革与管理创新，不断提升办学水平和育人质量。教师的主业是在以自己的渊博学识和良好人格育人育心，切实担当起教书育人神圣职责！学生的“学业”在修身修心，健康茁壮成长，成为一个内心愉悦、体魄健壮的人，学好文化知识，练好专业技能，不断提升学业成绩。希望全校师生围绕以教学为中心的教育教学改革目标，在教师教学生学的各环节中去创造属于我们每个人的美好明天和绚丽业绩！

三是攻坚克难担当。希望同学们克服当下困难，勇敢面对挑战，积极活跃在这多姿多彩的文体教活动中，奔跑于校园田径运动场，紧跟十八岁青春跳动的节奏，感受我们作为一个青春男儿的力量之美，作为一个青春少女的快乐之美！在力量与快乐中铸就我们滚石上山的坚强，抓铁有恒的坚持，攻坚克难的坚毅，去共同创造“学生成才、教师成长、学校兴旺”的辉煌业绩！

会上，获奖教师代表、学生代表先后发言。

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