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油职中主研省级课题《基于ADDIE模型的中职数学教学实践研究》顺利开题

栏目:学校新闻 发布时间:2023-01-11 10:59 阅读量:43

为认真贯彻落实国家《职业教育改革实施方案》(职教20条)精神,经四川省教科院批准立项(川教函(2022)601号文件)的四川省级教育科研课题《基于ADDIE模型的中职数学教学实践研究》,于2022年12月21日下午在绵阳市教科所和江油职中以视频会方式举行了开题评审会。

开题评审会由绵阳市教科所主持,评审专家有崔勇、廖大凯、邱熙,陈潇(学术秘书),江油职中数学教师黄越代表课题组宣读了开题报告,就本课题的背景、核心概念界定、研究综述、研究意义、研究目标和内容、研究方法和措施,预期研究成果和效果等方面进行了综合性论述,并提请专家审议论证。

各位专家在认真听取开题报告后,仔细审阅了文本材料,对课题实施的科学性与可行性进行了评估。一致认为,该课题组前期调研、选题、基础工作做得深入扎实,准备充分,报告文本规范、有质量,既有理论依据又有良好基础和研究硬件条件,选题准确,有特色,具有很好的实践应用价值,经专家组评审,一致同意开题。

由江油职中承担主研任务的课题《基于ADDIE模型的中职数学教学实践研究》,系四川省2022年度教育科研课题。课题负责人为唐郅轩(绵阳市教科所),主要参研人员有罗小兵(绵阳市教科所)、文桂华、黄越、卢鸿亮、魏宏坤、张义贵(绵阳游仙职中)、李小侠(绵阳实验高级中学)、张琳。ADDIE模型意指:分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)、评价(Evaluation)五个环节,本课题从中职学生的实际出发,围绕中职数学核心素养,通过基于ADDIE模型展开对中职数学教学的详细探讨,帮助中职学生更好地搭建数学函数知识框架,进行数学课的学习与应用,达到促进中职学生自主学习、提高学生思维的逻辑性与整体性的目的,并由此形成与中职数学教学有关的《调研报告》、《研究报告》及相关研究论文等系列研究成果,从而为我省中职数学教学探索出一条全新的教学模式,为提升中职学校数学教学质量提供更多的解决方案。

课题的顺利开题,充分体现了江油职中在办学过程中的科学探索与理论创新精神,我校课题组成员表示将通过与绵阳市教科所以及其它两所学校的合作研究,共同凝炼研究成果,力争“真出成果、出真成果”,形成可、可借鉴、具有示范性的数学教学模式,做出有中职特色的高质量教学科研成果。

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