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中考普职分流引发争论,取消是最优解吗?

栏目:中考新闻 发布时间:2024-03-14 10:29 阅读量:69

中考普职分流一直是社会关注的热门话题,今年两会期间,多位代表委员就普职分流等话题建言献策。

如何看待围绕普职分流的讨论?中考改革能解决升学压力吗?中新网记者就此话题采访了中国教育科学研究院研究员储朝晖、中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文。

问题一:普职分流需要担忧吗?

对于近年来一些家长对于中考普职分流的担忧,陈志文认为,这背后透露出大众对于普职分流的两个误解。

误解一:50%的初中生不能上普高。他表示,5:5式普职分流的说法,近些年来没有提过,也没有哪个地方实现过这个分流目标,官方近年的相关说法仍是“大体平衡”,甚至强调“职普协调发展”。而且从教育部公布的数据来看,2022年有6成以上学生读了普高,并非是5:5。

误解二:中职学生不能考大学。陈志文表示,这也是不存在的焦虑,中职同样可以考大学,而且有非常宽广的路径,现在还有一个单独的赛道叫职业本科。

问题二:“取消普职分流”,可行吗?

有人认为,为了缓解家长和学生的压力,应该取消或延迟普职分流。在储朝晖看来,取消普职分流,目前缺少客观的实际条件。职高和普高都是要让不同的人能人尽其才,能根据天赋和社会需求进行培养。如果都按考试分数来划分,可能会影响孩子的发展。

在他看来,以前的传统教育一直强调读书考试,但单一的评价体系,会让教育与社会发展、科技发展等离得太远,也不能把人的才能发展出来。他认为,家长需要转变思想观念,只要孩子的优势发挥出来,就会有前途。

问题三:取消中考,可以缓解压力吗?

还有人提出,应取消中考,直接普及高中教育,以此来缓解孩子的压力。对此陈志文表示,从毛入学率来看,高中教育可以说是普及的,所以取消中考本质是想取消普职分流。

“这还涉及到一些问题,中职还要不要,谁去上中职,谁去上某某著名中学和隔壁中学,这些问题都解决了,再来说取消中职的问题。”

他认为,中考、高考都是高利害关系的考试,涉及到老百姓的切身利益,牵一发而动全身,所以中考改革一定要先立后破,循序渐进,谨慎推进。

问题四:如何推进普职协调发展?如何提升职业教育吸引力?

近年来各地都在大力发展职业教育,但对很多学生和家长来说,仍然缺乏吸引力,如何改善?

陈志文表示,教育部在2022年调整了中职教育的定位,从单纯“以**为导向”转变为“**与升学并重”。2023年,教育部等多部门出台文件,提出要积极发展综合高中。

他表示,中职定位的调整就是让大家放心,中职学生上大学的道路是畅通的。综合高中是普高和职高两条线并行发展,也是为了缓解家长的担心。

至于提升职业教育的吸引力,陈志文认为,一方面要提升职业教育的质量,另一方面还要解决产业升级问题,通过产业升级提升中职学生的薪酬待遇。

问题五:如何进一步减负?

这两年,减负是中国教育的热门话题,如何进一步减负?储朝晖认为,这些年教师和学生的负担重,是由于外在于教学的要求太多。减负的关键,就是把跟教学没有直接相关性的内容减掉。

他还提到,调研发现,中小学生中存在两个突出现象:被动性人格和孤立性人格。为此他建议,不要把孩子的时间和空间塞得太满,要让孩子有自主活动的时间和空间,有自主实践和自主选择的内容。

陈志文认为,只要学习必然有它应该有的负担,要减的是多余的负担。其次,家长也需要解决观念问题,不要着急,让孩子多尝试、多体验,人生是扬长避短。

本文转载自:https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_26675205

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