600多分的高考生为什么抢着上职校？

所以说职业教育，从诞生之初就“缺胳膊少腿”，是一个断头路。

与其说职业教育是和普通教育对应的双轨制，倒不如说是比普通教育低很多档次的“半轨制”。

但现在，职业教育的天花板终于被突破了，从“专科”变成了“职业本科”。

央视报道，职业本科和本科一样，同样被纳入了现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，并且在证书效用方面，两者的价值等同，在**、考研、考公等方面具有同样的效力。

也就是说，本科可以考研、考公、考编，职业本科同样可以。而职业本科和本科的不同之处，在于教学要求。

比如本科只用学通识课程和专业课程，但职业本科在此之上，还得再学实践课程。教育部要求，国内职业本科院校的实践教学课时，至少占总课时的50%，相当于1∶1。

这意味着，职业本科比专科多了知识，比普通本科多了技能，解决了专科生没文化和大学生没手艺的难题。

不过解读到这儿，也几乎和许多职业院校的招生介绍类似，“职业本科”这个概念，好像说得太好了，充斥了一股职校招生想“骗”学生的劲儿。

普通人的反应也证明了这点。

“哈哈，刷到我，你就要考上×××职业技术学院了”，视频号上一家职业学院的招生视频如是说道。评论区却充满了冷嘲热讽，“很想去，可是高考带笔了”“答题卡撕了一半也没能考上贵校”。

这些刻板印象，默认了考上职院的学生的成绩很差。

还有人充满嫌弃，“无意刷到，厄运走开”；更有人对该职院的学生进行了人身攻击，“祝贵校出生（谐音：畜生）率年年高升”。在知乎、抖音上，职校依然被称为“差生集中营”。

归根结底，职业本科虽然是本科，但前面沾染的“职业”二字，就代表了它依然属于职业教育体系，职校生们，依然是绝大多数本科生们歧视嘲讽的专有群体。

职业本科是大学生的救命稻草吗？

那么最关键的问题来了，被冷嘲热讽的职校孕育出的职业本科，会成为提高1000万大学生**竞争力的新出路吗？

如果会，那么随着时间的推移，职校和职业教育，都会慢慢洗脱掉“污名”；如果不会，那么“职业本科”就只是一个中看不中用的噱头。

回答这个问题前，需要简单盘点一下这个所谓职业教育天花板——职业本科的现状。

首先，职业本科这个概念，并不是职校自己推出的概念，而是国家部署的教育战略。

2014 年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提及“探索发展本科层次职业教育”，职教本科正式被拉上台面，开启试点改革之路。

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确职业教育的地位：职业教育与普通教育具有同等重要的地位。

同年，教育部批准了首批试点职业本科高校，并公布多批升格为本科的高职学校名单。这标志着，国内的“中职—高职专科—职业本科”纵向贯通的职业教育体系，正式确立。

这一年，也成为职业本科发展的元年。