河源市卫生学校：打造“1+3+N”德育模式，探索中职院校“三全育人”创新做法

教育，乃国之栋梁，德育，则为教育之魂。作为一所全日制中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校，河源市卫生学校（以下称河源市卫校）全面落实立德树人根本任务，探索出一个“至善德育”品牌、“全员、全过程、全方位”的三全育人、实施Ｎ项育人工程的“１+３+Ｎ”德育模式，构建全员协同、全程覆盖、全方位渗透、医疗卫生教育特色突出的育人体系，营造学生安全安心的健康成长环境，助力学生德智体美劳全面发展，逐步建立起“立德树人担使命，五育并举育英才”人才培养体系。

创建“至善德育”品牌

探索德育实践新模式

河源市卫校创办于1943年，多年来紧紧围绕立德树人根本任务，践行“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，秉承“修身至善、笃学弘医”校训，谱写学校高质量发展新篇章。2023年5月，该校被广东省教育厅确定为“三全育人”典型培育单位。

纷至沓来的荣誉和成就并非偶然。为扎实推进学校“三全育人”典型学校培育建设的相关工作，学校成立工作领导小组，根据中职卫生类学校的办学实际，学校紧密结合新时期德育工作新形势新要求，提出以“１+３+Ｎ”德育模式对“三全”育人改革进行深入探索，“１”是指创建学校一个“至善德育”品牌；“３”是指三全育人，即“全员、全过程、全方位”育人；“Ｎ”是指实施Ｎ项育人工程。

据介绍，学校创建“１+３+Ｎ”德育模式的品牌名为“至善德育”，源于该校“修身至善、笃学弘医”校训，“修身”“至善”出自《礼记大学》，“修身至善”主要从“德”方面定位，教育以德为先，做人以德为本。

德育是走进心灵的教育，是形成良好校风学风的基础。在创建“至善德育”品牌方面，学校坚持“以德扬善、铸人以魂，以智启真、育人以灵，以体强身、助人以健，以美怡情、以美化人，以劳修行、塑人成长”为德育目标，抓好“十项德育工程”（星火计划工程、课堂思政工程、制度建设工程、队伍建设工程、健康促进工程、社团活动工程、家校共育工程、实践基地工程、暖心德育工程和校园文化工程），抓实五条德育工作线（教书育人线、管理育人线、服务育人线、活动育人线和社会育人线），探索形成“课堂教学思政主动渗透，课外活动育人延伸补充，日常生活服务熏陶感染，社会实践锻炼成长”的全方位德育育人机制，提高德育工作的效率和质量，使学校的德育工作充满了生机和活力。

以赛促学以学促教

深化推动全员育人

2024年6月至7月，河源市卫校举办2024年班主任专业能力大赛，参赛教师在初赛、决赛比拼中，围绕心理健康、发展规划和管理育人等方面现场进行说课。赛事的心理健康班会设计环节是大赛的一大亮点，参赛班主任以“协同共育 健康心灵”为题，以生命教育、认识自我、人际交往等为核心内容，精心设计心理健康班会课并在班上实施。

技能大赛作为一种制度设计，不仅是检验中职学校办学水平的重要手段，更是深化推进“三全育人”的有力抓手。近年来，河源市卫校以国家中等职业教育改革发展示范校建设、“三全育人”典型培育单位等为契机，大力营造技能文化氛围，通过竞技文化活动，提升教师专业技能，加强学生技能辅导，实现以赛促学，以学促教，全方位推进育人工作。

完善的工作机制与科学的奖励体系，是确保育人取得成效的关键要素之一。学校对参加技能大赛取得优异成绩的师生及团队给予奖励，进一步促进各专业学部、广大师生办赛、参赛的积极性。学校有关负责人介绍，在推动全员育人工作中，学校通过技能大赛的全方位覆盖，让育人触及每个专业、每位教师、每名学生，提升了教学水平，推动了教学改革。未来，学校将持续实施“课堂教学+技能训练+技能竞赛”的教学模式，注重理论与实践相结合，构建“五位一体”的教学体系，将技能大赛融入教学常态。

育人模式结出硕果，师生发展令人瞩目。据了解，近年来，学校在各类职业技能大赛中屡获佳绩，其中护理技能、医学检验技能等项目在全国中等职业学校技能大赛中共有4名学生获得一等奖、5名学生获得二等奖、5名学生获得三等奖；在广东省中等职业学校各项技能大赛与河源市中等职业学校技能大赛等省、市赛事中满载而归，37名师生获得一等奖，51师生获得二等奖，64师生获得三等奖。通过技能大赛，一大批教师成长为专业骨干教师。

依托十项德育工程

多矩阵全过程育人

河源市卫校坐落在河源市江东新区东环路，依山傍水，风景秀丽，“二湖二亭四山四园”点缀其间，有南国园林的韵致。现代化的教学楼、实训室、图书馆等教学设施，为学生提供了多元化发展的平台。

依托安全、文明、和谐的校园育人环境，河源市卫校创新性实施星火计划工程、课堂思政工程、制度建设工程、队伍建设工程、健康促进工程、社团活动工程、家校共育工程、实践基地工程、暖心德育工程和校园文化工程的“十项德育工程”，结合发展新质生产力，为学生的全面发展提供有力支持，通过一段时间的实践探索，学校的德育工作成效初显。

2024年7月11日，河源市卫校与广东立国制药有限公司共建的“产学研合作基地”正式签约、揭牌。此产学研合作基地的成功挂牌，标志着河源市卫校与该公司的校企合作迈入了新阶段，双方将在技术创新交流、科研平台建设、企业员工继续教育、双师型队伍建设、人才培养与输送、学生实习与实训、升学与**等方面开展广泛合作。此举是该校实施“十项德育工程”的缩影之一。截至目前，学校与医疗机构、企业共建的实践基地工程已达176个。

课程思政不断线。河源市卫校在“三全育人”中注重发挥“课程育人”的主导作用，在课堂教学中融入思政元素，以专业知识为基础，心理健康和道德素养为两翼，价值观教育为引领，助力学生全面发展。培养教师挖掘课程思政元素的能力，通过课堂教学主渠道，通过开展课堂讨论、小组合作等活动，鼓励学生积极参与课堂思政建设，让他们在实践中体验和感悟思想道德和政治教育的内涵，使学生在学习过程中自然而然地接受思想道德和政治教育。

健康促进工程与暖心德育工程贯穿教学始终。学校心理咨询室主任黄怡婷介绍，学校一直重视师生身心健康，推行暖心教育，确保学生身心健康。值得一提的是，学校还与河源市第二人民医院共建心理健康驿站，提供心理健康服务，定期开展心理诊疗和干预，解决学生成长中的问题。创新性开展“校园运动打卡”跑步活动，引导学生形成科学的锻炼方法和良好的锻炼习惯，激发学生的运动兴趣。

为建立良好、有效的沟通渠道，学校通过家校共育工程，定于每周三下午开展“陪你成长”校领导面对面接访学生主题活动，校领导以及各科室负责人与学生代表面对面座谈，深入了解学生学习、生活情况，解决学生、家长在学习生活中的实际问题。在课余，学校后勤部门还会召集学校饭堂、超市负责人，与学生面对面座谈，了解学生在校生活情况和听取的需求。

据了解，近年来，河源市卫校育人成果显著，应届毕业生参加全国护士上岗证统一考试平均通过率达 82%，与高职护理专科毕业通过率相当，超过全国平均通过率。近2年毕业生**率分别达到 98.05%、99.62%，专业对口率超过85%，**率在粤东粤西粤北地区最高。高职高考上线率91.39%，2023年学校升入全日制高等院校学生1200多人，分别被嘉应学院、深圳职业技术学院、广东食品药品职业技术学院等高校录取，人才培养质量稳步提升。

抓“三教”改革突破口

推动全方位育人有成效

为培养全面发展的优秀中职学生，河源市卫校采取了多种举措，积极推行改革教育一体化，努力提高学生的全面素养。面对新时期职业教育发展需求，学校从教材、教师、教法“三教”改革入手，组建跨区域、校院合作的教研团队，依托“教、研、赛”开展教法革新、资源积累、教学比赛等活动实施改革，推动全方位育人。

高效课堂，教师先行。河源市卫校教务科科长庄丽琴告诉记者，学校以提升师资队伍素质为核心，重点打造专业梯队，于2023年成功培养省级专业带头人2人、校级专业带头人3人、骨干教师10人，构建了一支结构合理、专结合，具备良好思想政治素质、道德品质和教育教学能力的高素质教师队伍。

同时践行“大教学”管理，深入开展推门听课、集体备课、公开课、示范课、教学质量评价等教学活动，提高教学水平；深化校企合作，与深河人民医院等5家医院就共建实习实训基地、科研合作、人才培养等方面加强合作，进一步提高产教融合水平。

在教法革新上，学校根据岗位工作流程进行教材优化整合，采用任务驱动、问题导向等教学方法，打造高效课堂教学，激发学生主动学习兴趣。另外还结合音视频、动图、交互式课堂活动，引导学生运用角色扮演、合作探究、技能练习等方法，在游戏闯关中顺利完成学习和过程评价，让教师在课堂中“寓教于乐”，学生在学习中“善学慧玩”。学校申报的有关课题获2022年度广东省教育规划重点项目立项，是河源市仅有的两个获得该项目省级重点课题立项之一。目前，该校还正有序推进开发编印德育校本教材，实现暖心德育工程成果化。

面对新形势、新资源，学校还积极创作微课、动图、音频、交互式课件等数字资源，使用运营微信公众号不断累积教学资源。并以此为契机，面向岗位工作流程将章节式的传统教材优化整合、汇编为工作流程式融合媒体校本教材，实现教材改革。

未来，河源市卫校将继续秉承“修身至善、笃学弘医”的校训，坚持立德树人根本任务，不断探索和创新“三全育人”新路径，打造“至善德育”品牌，推动“三全育人”不断取得新成效，为培养更多德智体美劳全面发展的医疗卫生人才贡献力量。

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