乌兰察布市高级技工学校、乌兰察布市中等职业学校创建于1979年，是一所集学历教育、技术培训、技能鉴定、**指导为一体的中等职业技术学校。学校是国家重点技工学校、自治区重点中等职业技术学校、自治区示范性职业技能鉴定所、全区中小企业示范平台、自治区高技能人才培训基地、天津职业技术师范大学生源基地、市创业培训基地、市退役士兵**培训基地、市安全教育培训中心。2012年，学校被纳入全国技工院校一体化课程教学改革试点院校。学校现有教职工275名，专职教师198名，其中“双师型”教师占专任教师比例的62％。为全面提升教师素质，学校制定了科学的教学岗位责任制，健全和完善教师考核评价激励机制。实施了教师教学能力提升工程，多途径、多层次，全方位加强教师培训。学校现开设专业中，专业机修钳工、维修电工系自治区精品专业；普通车工、数控技术、焊工、电工电子、计算机应用系市级骨干专业。汽车应用技术、商贸物流、皮革服装制作、电气设备安装与维修类专业均具有较大发展潜力。近年来，新开设的学前教育（幼师）专业受到社会青睐。在继续办好原专业的同时，为了适应国家“大众创业、万众创新”、“互联网+”的新常态，

在教学硬件投入方面，实训设备价值达3600万元。生均实训设备拥有量达到经济发达地区同类学校水平。学校学习、生活、文体娱乐设施一应俱全，可容纳全日制学生2000多名。

学校坚持“高端引领、多功能定位、多元化办学、内涵式发展”的办学思路。几年来，学校由一所地区普通中职学校逐步发展为国家高级技工学校。目前学校正努力创建技师学院和国家高技能人才培训基地。以高技能人才培养为引领，实现学校办学层次和质量效益不断提升。

学校不断拓展办学职能，努力实现多功能办学，服务于学生，服务于社会。坚持开展职业技能培训，培训中体现了多工种，多层次，多形式的特点，收到了良好的社会效益。面向中职、大专院校学生、退役士兵及社会上有创业愿望的人员积极开展创业培训，以提高其创业意识，创业愿望和创业能力，帮助他们走上自主创业之路。依托学校“职业介绍所”面向社会开展**服务工作。几年来，学校毕业生**率稳定在96%以上，**质量不断提高。

积极开展校企合作，开拓**渠道，加强实训校外基地建设。学校与“京、津、冀”经济圈内的多家企业建立合作关系，开展订单培养，拓展学生**市场。2013年，学校被北京市总工会、内蒙古自治区总工会命名为“京蒙工会跨区域促进**、创业培训基地”。学校坚持多功能定位，以学制教育、技能培训、创业培训、技能鉴定和**服务“五位一体”办学，创造了极大的社会效益，促进了学校的快速发展。

学校坚持“制度治校、文化立校、特色兴校、质量强校”的办学方针。以提高教学质量为中心，以教学改革和学校文化建设为抓手实现学校的内涵式发展。把提高教育教学质量做为学校工作永恒的主题。

学校在“一体化”课程教学改革进程中，金属切削加工专业已严格按照“一体化”课程教材和课堂组织规范开展教学工作。维修电工、汽车维修、计算机应用专业也在积极推行“一体化”课程教学改革，其它专业实施“模块化”教学改革。通过教学改革真正实现让职业教育回归本质，让学生成为学习活动的主体。改革学生学习成绩评价方法，改变对学生以考分“论英雄”的评价方式，建立了适应现代职业教育规律的学生成绩评价体系，以学生的职业素养、技能水平和实训作品质量综合评价学生的学习成绩和职业能力，让文化基础差不再成为学生学习的拦路虎，让兴趣和完成作品的成就感成为学生学习的动力。

在新形势下，学校努力探索、积极创新学生管理与德作工作新方法，加强对学生的德育教育和综合素质培养。与驻军部队合作，对学生实行准军事化管理，并纳入市预备役管理体系，致力于培养学生具备军人的优良作风和品格。准军事化管理的实施以来，“校风、班风、学风”明显好转。

学校以校园文化建设为抓手，根据发展现代职业教育的要求重新制定了学校《校园文化建设实施方案》，确立了“育人为本，师生一体，校企共建；贴近社会，贴近职业，贴近学生，继承与创新”的学校文化建设基本原则。打造具有职业特色、专业特色的校园文化。弘扬社会主义核心价值观，建设和谐型、书香型的现代职业教育文化学校。

目前，学校办学已形成鲜明的特色。一是多层次办学，多方向发展，多渠道**；二是让职业教育回归本质，让学生技能立业；三是推行新的教学模式，新的评价方法；四是对学生综合培养，德技双馨。