江川县职业高级中学是在儒家文化与现代文明的联姻中诞生，在改革开放和现代职业教育的春风中沐浴长大的，她伴随着玉溪职业教育发展起步于上世纪80年代初，在经历了90年代初期的第一次繁荣期后，也经历了艰难前行的“低谷”时期。进入21世纪初，特别是从2004年以来，在国家调整教育结构，大力发展中等职业教育的政策下，学校励精图治，抓住机遇，迎难而上，以“二次创业”为突破口，遵循“管理机制人本化，专业建设市场化”的办学规律；秉承“让每一个同学都成为现代社会优秀劳动者”的办学理念，获得稳步快速发展，办学效益日益显著，影响力和知名度全面提升。形成了以旅游服务与管理、保安、计算机及应用为龙头骨干，以食品加工、服装设计与制作、电子电工等为主体的专业设置。经过20多年的发展学校实现了三大跨越：一是学校占地面积从建校时的23亩增加到60.5亩；二是办学规模由建校时的11个班231人发展到现在的35个班1626人；三是教职工人数从1983年的32人发展到现在的96人。目前，全校有教职工96人，专任教师80人，在校学生1626人。

 

学校1990年被云南省教育厅认定为“合格职中”以来，先后被共青团中央授予“中学实践教育活动合格单位”称号；夺得“加强基础文明建设创建青年文明校园夺标赛社会实践教育杯”；“跨世纪学生素质夺标赛科技杯”；被国家科技部门认定为“农民科技培训星火学校”；被江川县确定为“ 农村劳动力转移培训基地”；2006年被认定为 “玉溪市绿色学校”；2008年被评为“玉溪市文明学校、玉溪市依法治市先进集体、玉溪市禁毒防艾宣传教育工作优秀学校、云南省2006—2008年度九湖流域生态监护活动优秀生态监护队、云南省第四批绿色学校”等荣誉称号。近几年学校的快速发展和工作成绩得到了省、市教育主管部门领导的肯定和好评，根据学校发展的实际状况及发展优势，教育主管部门领导已明确表示，江川职中可以直接由“合格职中”跳级申报晋升“省重点职中”，目前学校的良好发展态势迎来了江川职中历史上最好的发展时期。

 

2003年前，江川职中在校生不足200人。学校步履维艰，到了“逆水行舟，不进则退”的最艰难境地，是上还是下？新上任的黄正刚校长带领班子成员痛下决心：无论如何也要把江川职中搞上去！旋即数次组织召开校务会、教代会、教职工大会、学生会会议统一思想，认清形势，集思广益。组织人员就专业设置、培养需求和目标、**新趋势等问题走进家庭、企业和社会深入开展调查研究，找准定位，提出学校整改方案，紧接着制订《江川职中中长期发展规划》理顺办学思路，并且大力开展招生宣传工作。办学上确定“内涵外延并重”之路，实施以质量求生存，以质量带动办学规模的联动机制。一是理清办学思路，明确发展目标，变目标为动力。制定学校中长期发展目标，把扩大招生规模、提高教学质量、畅通**渠道作为学校发展的根本问题来抓；二是全面协调，积极争取上级部门的支持、整合办学资源。2003年9月以来，市县党委、政府主要领导和教育行政主管部门多次到学校调研，帮助查找办学症结所在，在政策、资金方面给予学校大力支持；三是优化师资队伍。针对教师队伍结构不合理、专业素质偏低等问题，在解放思想中统一思想，大力开展培训，实施中青年教师培养工程。同时建立优绩优酬机制，激发教师爱岗敬业、奉献职业教育的责任心和事业心；四是改革对学生职业能力和**意识的提升机制。根据市场需求调整专业课程结构，加大技能训练课程的比重，注重学生技能培养，使学生既能学到专业理论知识，又掌握娴熟的专业技能，以增强学生在**市场上的竞争力。按照“以服务为宗旨、以**为导向”的指导思想，坚持面向社会、面向市场、面向企业办学，做大做强特色专业。与用人单位建立了长期合作关系，定期派出师生到相关单位实践锻炼，为学生**搭建平台，建立多个校外实习基地；根据合作单位的需求来确定培养目标、课程设置、教学内容和学习成果评估，把满足企业的人才需求作为课程开发的重点，全力提高教育与培训的实效性和针对性；积极为学生开拓**市场，变“等人上门”为“主动登门”，采取多种方式拓宽**渠道，大力加强**指导工作。面向城镇、面向农村积极开展各级各类培训，加大技术推广和学校的辐射带动功能。