北师大版初二语文下册【苏州园林】知识点及练习题

初二课堂上大家学习了很多语文课文，学习完这些课文中的知识点后大家要及时的进行回顾，这样才能加深对知识点的记忆，从而掌握好这些内容，下面学大教育网为大家带来北师大版初二语文下册【苏州园林】知识点及练习题，希望大家能够认真阅读。

一、原文

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。

可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。

二、字词

鉴赏：鉴别，欣赏

因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。制，制定。宜，适当

自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划

轩榭：轩，有窗的廊子或小室;榭，建筑在台上的敞屋

重峦叠嶂：重重叠叠的山峦

俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态

嶙峋：突兀的样子

珠光宝气：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。

界：分划，动词

镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字

诸如此类：与此相似的种种事物。

琢磨：雕刻打磨(玉石)，加工是精美(指文章等)

工细：精巧细致

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当

闲适：清闲安适

阅历：一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。

相间：(事物和事物)一个挨着一个

三、课文结构

第一部分(1-2)概括说明苏州园林的地位及特点.(总写)

第二部分(3-9)分类具 体说明苏州园林的艺术美.(分写)

第三部分(10)总结全文.(总结)

四、课后练习

1、下列词语解释不准确的一项是( )

A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多 或少都受到苏州园林的影响。

标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。

B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：这里指绘画中画得不好的部 分。

C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

上品：上等。

D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

闲适：清闲安适。

2、指出下列句子中的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )

(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。( )

(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( )

(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( )

答案：

1、A(标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。)

2、(1)作比较 (2)摹状貌 (3)举例子 (4)打比方

北师大版初二语文下册【苏州园林】知识点及练习题学大教育网为大家带来过了，初中语文的学习在于知识点的总结归纳和回顾，做好了这些相信大家就能在考试中取得好的语文成绩。