体育课，要不要进高考？

      一名家长跟半月谈记者算起了账：现在无论是小学生体能监测还是体育中考，分数必须拿满。文化考试多一分比较难，所以不能让孩子在体育上丢分，不管怎么样也得练上去。对于体育课应试化的问题，他有些不在乎：“反正都能增强体质，学校这么做，我们是支持的。”

　　不可忽视的是，体育课应试化让课程内容变得枯燥。半月谈记者采访发现，很多孩子对练“老几样”的体育课表示反感，他们更喜欢自由、轻松、项目选择多元的体育课程。有专家认为，目前国家强制保障体育课是为了增强学生体质，让孩子们学会一两项体育技能。体育课过分应试化，一来不具备可持续性，二来会造成孩子对体育的逆反心理。

　　体育课要不要进高考？

　　多一分Vs一身汗

　　应试化让孩子们失去体育课的乐趣，那么不加试体育呢？目前国内的高中体育课和高中生体质现状或许可以回答这个问题。

　　沈阳市浑南区一名高中体育老师直言，现在的高中生身体素质堪忧。“校运动会纪录10多年没破过了，25年前800米的及格线是4分4秒，现在4分40秒，还有不少不及格的。我们的跨栏在仓库里都生锈了，安全第一，这些都不敢开展。现在虽然每年都有体质监测的抽测抽查，但我们感觉，不能说没有水分。”

　　这也是很多老师和校长的共同感觉：高中生体质甚至还不如初中生。半月谈记者采访中发现，出于安全、担心影响学习等原因，目前国内多数高中的体育课只能达到“动一动”的水准。虽然课时有保障，但锻炼效果要打一个问号。

　　江苏某重点高中一体育老师说，该校的体育课是有保障的，即使高三也不会停体育课，但原则是“别太剧烈”。广州某中学体育老师告诉半月谈记者，如果只是中考考体育，高考不考体育，就必然出现中考纯应试，高考走形式的情况。

　　那位基层教育局副局长坦言，现在高中体育课没有中考那种达标要求，更多是让孩子有时间放松，再加上孩子年龄特点、兴趣爱好、男女差异化等原因，高中体育在技能等方面确实弱化了。“目前我们还是赞成体育进高考，因为在中国现阶段体育要不进高考，想让大家真正重视很难。比如说，快高考了，明天有节体育课，你要是老师你会上吗？”

　　孩子会不会更累？这是个问题

　　近年来，我国出台一系列政策对保障开展学校体育课提出明确要求，《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，让每位学生掌握1至2项运动技能。

　　可以说，目前无论是教育部门、学校还是家长，对体育的认知也在不断加强，越来越多人希望孩子能将体育锻炼变成一项生活习惯，受用终生。

　　那么，如何在保障重视程度的同时，让孩子体会到体育的乐趣呢？江苏某重点高中一位体育教师直言：“如果体育进了高考，孩子就没那么快乐了。这对那些喜欢上体育课的孩子是坏事，因为不能练自己喜欢的项目了；但对那些体能差的、不爱参加体育课的孩子是好事。”

　　“说实话，无论是进高考，还是增加更多专业项目，都有道理。最理想的方式，是按着课程教材走，学生自选体育项目，但那么多体育项目怎么组织，器材怎么用，什么是规范的课程，不好操作。”上述基层教育局副局长说，“我更担心孩子在这种考试下会越来越累。孩子晚上睡不了几个小时，白天再加体育课，还要考试，孩子能不更累吗？”

　　专家认为，目前提到学生体质过分强调学校和体育课的作用，而忽略了家庭体育教育的重要性。事实上，家长的言传身教会对孩子带来巨大影响，一个整天不运动的家长，很难让孩子爱上体育锻炼。这需要整个社会的体育氛围进一步提高。只有当越来越多家长将体育变成生活习惯的一部分，孩子才会在潜移默化中养成体育习惯，体育课也将不再成为支撑孩子体质的唯一支柱。