2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点

初三历史知识点众多，一些同学在记忆的时候十分的烦恼，为了帮助大家掌握好初三历史知识点，下面学大教育网小编为大家整理了2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点，希望大家能够认真记忆这些历史知识点，从而提高历史学习水平。

(一)亚洲民族国家的独立

第二次世界大战后，亚洲首先掀起了民族解放运动的高潮。请同学们想一想，原因是什么?

教师归纳总结：①二战前，除日本以外的亚洲国家都沦为殖民地或半殖民地。因深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。②二战前及二战中，日本乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区人民奋起抗击。二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。但英、法、荷、美等国却卷土重来，妄图恢复殖民统治，民族解放运动由此高涨。

1.印度的独立和分治

在欧洲人统治的所有亚洲殖民地中，印度面积最大、人口最多。请同学们回忆一下，印度是如何沦为英国的殖民地的?印度人民进行了哪些反抗斗争?

教师概括总结：1757年英军占领孟加拉，印度开始沦为殖民地;英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾，挑起印度人打印度人，乘机侵吞印度土地;19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地。1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义。

在第一次世界大战前后和第二次世界大战前，印度民族独立运动高涨。二战结束后不久，印度人民掀起了新一轮反英浪潮。面对这种情况，英国采取了什么对策?具体作法是什么?

教师点评总结：英国政府采取“分而治之”的方针。英国最后一任驻印度总督蒙巴顿公布“印度独立法案”(蒙巴顿方案)，根据当地居民的宗教信仰，将印度分为印度教徒的印度和穆斯林的巴基斯坦两个自治领。1947年8月，印度和巴基斯坦分别独立。

印、巴分治后，尼赫鲁成为印度首任总理，真纳出任巴基斯坦第一任总督。两国分别于1950年和1956年宣布为独立的共和国，但仍留在英联邦内。同学们知道“自治领”、英联邦的含义吗?

教师总结：英国的殖民地、附属国和英国本土之间的关系有三种：直辖殖民地完全受英国政府管辖;保护国保留君主，但受英王派遣的总督监督;“自治领”有本国的议会和责任政府，享有较大的自主权。英联邦是由英国和已经独立的前英国殖民地或附属国组成的联合体，1931年正式形成。英联邦成员“接受英王为独立成员国自由联合体的象征”，英王是“英联邦的元首”。英联邦不设权力机构，英国和各成员国互派高级专员代表大使级外交关系。英联邦总部和常设机构均设在伦敦，现有53个成员国(2004年5月)，每年4月27日为英联邦日。英国政府提出“蒙巴顿方案”的意图何在?“蒙巴顿方案”的实质是什么?

学生讨论后教师指出：印度人民反英浪潮的高涨，极大地动摇了英国的殖民统治，为了最大限度地维护自身利益、保持英国在印度及南亚地区的影响，英国政府不得不改变殖民政策，图谋对印度“分而治之”，于是出台了“蒙巴顿方案”。蒙巴顿方案的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，加深了该地区的民族与宗教矛盾。由此可见，“蒙巴顿方案”实质上是英国对印度采取的分而治之的手段。

屏幕出示《印度的独立和分治图》

请同学们结合本图和教材第106页第一段的内容思考，“蒙巴顿方案”的公布造成了哪些历史影响?

教师概括总结：①印度摆脱英国近200年的直接统治获得了独立，按照居民的宗教信仰建立了印度和巴基斯坦两个国家。②英国的“分而治之”政策伤害了印度人民的感情，激起其强烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。克什米尔的归属问题、印度教和伊斯兰教两大教派的矛盾(谴责教派仇杀、呼吁团结的圣雄甘地也成为教派冲突的牺牲者)等，造成了印巴两国之间持续半个多世纪的流血冲突和战争，成为印巴冲突的历史根源。

学大教育网为大家整理了2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点，希望大家能够把这些历史知识点记忆牢固，这样相信你的历史成绩就能轻松获得提高。