中考即将迎来“重大变革”，减负还是增压？家长：孩子太累了

相信很多家长都已经了解过，中考作为孩子第一次正式的“选拔”考试，成绩的高低会导致接近一半的学生分流到中职或者专业的职业院校。

而只有大概一半的学生，才有机会读普通高中，通过三年的努力奋斗，参加夏季高考，进入大学校园。

如果孩子因为成绩不达标，在不能复读的大环境下，就只能选择进入社会或者进入职高，从此，孩子的人生路也开始有所不同。

其实，高考后，不管成绩如何，大学的选择面要远远高于中考的选择，所以中考的重要性从某些方面来看，要比高考还要难。

关于中考改革的新闻也屡见不鲜，怎么改？如何改？学生怎么学？家长和老师要如何培养？等等问题也应运而生，导致无数学生和家长焦虑暴增。

中考变革具体有哪些方面？

其实，我们所说的中考改革，就是改革的录取分数组成部分，之前孩子只需要学习文化课即可，而现在的中考成绩不仅仅包含“语数英物化生史地政”等九个学科，还要加上计算机和体育的加分。

而即将改革的内容中，除了以上的加分项，还要增加音乐和美术的分数。

总结成一句话：中考如果想要拥有更高的成绩，想拥有选择高中的权利，那么必须要学好数语外，还要精通音体美。

变革的消息出来以后，很多家长和学生们坐不住了，这也就代表了孩子在初中三年的学习期间，不仅要学好9个学科的知识点，还要兼顾体育锻炼以及美术和音乐的艺术修养。

在之前的中考录取政策中，音乐、美术和体育只是算作艺术特长生的加分项目，而如果音体美作为中考的参考成绩录入总成绩中，将直接影响无数以“学习”为主的孩子中考成绩。

将“可能影响”变成“直接影响”，那么，孩子们学习的心态就会直接改变，之前盼望的“休闲娱乐”课程，此刻都变成了“决定命运”的必选项，很多孩子的心态也会受到影响。

目前大多数省份中，中考的体育成绩已经算作总分值的组成部分，但是各省的比例不同，以山东某地区为例，语数外三科成绩满分是150分，而体育成绩是30分，也就占到了语数外三科总分值的1/5。

但是从最新的改革政策中可以看出：要逐年增加体育分值，要达到跟语数外同分值的水平。

这对平时缺乏锻炼的孩子来说，确实是一个非常大的“噩耗”，对于“一分定天下”的人才选拔制度来看，体育分值已经直接影响孩子的高中录取，因为几分而错失理想高中的孩子大有人在，如果把体育分值增加到和语数外三大主科同分值的水平，那么，孩子们的体育锻炼时间肯定会直线上升，因为这直接影响到高中录取。

孩子们不仅仅要完成学校的学科学习，课下更要加强体育锻炼，提高自己的身体素质，争取拿到体育高分，总体提升自己的中考竞争力。

在最新的中考改革政策中：争取2022年实行美育成绩参加到中考的评比中。

原本因为“音体美”带给学生精神上的愉悦感荡然无存，为了中考成绩，肯定会“应试”地认真学一学，这也就无形中让家长多花了资金和时间。

原本安排得满满当当的作息时间表，只能忙里偷闲“欣赏”音乐之美、美术之美，“强健”本就累到极限的体魄。

增加音体美的比例，有何作用？

拥有健康强壮的体魄，才能承担更大的责任和义务，如果能逐年增加体育的分值比例，无形之中也能“迫使”孩子们养成锻炼身体的好习惯。

随着经济和社会的发展，孩子们的物质条件越来越高，很显然孩子们肥胖的比例也逐年增加，身体健康程度却逐年下降。

根据去年第四次全国学生体质健康调研数据显示，城市中男性儿童的肥胖率由5.9%增长到百分之10.1%，城市女性儿童青少年肥胖率由3%增加到4.9%。

其实，儿童肥胖比例增加的主要原因主要有两方面：一是热量脂肪摄入过多，食物结构不合理；二是由于场地不足以及怕苦怕累等原因，缺乏体育锻炼导致。

中考中，增加音体美的成绩比例，提高孩子们综合实力的同时，也直接让孩子放下“享受”和手机，真正的去户外“跑起来”，增加抵抗力和身体素质。

改革政策中并不是说突然就把体育的成绩追平到语数外三大主科的地位，而是逐年递增，这也就给了家长们喘息的机会。

增加了音体美的中考成绩，对所有考生来说，也更趋于公平化，一方面增加了孩子们的综合素养，另一方面也让更多拥有才艺的学生有了角逐中考的信心和平台。

作为家长，我们应该理性对待

中考政策改革之前，家长们应该更关注孩子的文化学习成绩，而疏忽音体美素质教育的管教，改革以后，这也是教育的一大进步，我们培养的人才并不仅仅只是会试卷答题的“应试机器”，而是全方面发展的德智体美劳综合型人才。

作为家长，首要做的不应该抱怨，而是应该为孩子的学习提供最坚实的保障，这才是毋庸置疑的责任和义务。

为人父母，应该积极引导、教育孩子配合中考的教学改革，重新做好自己的备考定位，真正的将“美育”作为提升自我修养、强健体魄的课程来学习。

让孩子认识到音体美不应该只是“兴趣学习”，可有可无的教学活动，而应该作为提升自身综合软实力的必修课。

音体美提高中考比例之后，学校的音体美的课程比例肯定也会逐步增加，而音体美课程也不再是所有学科老师“挥之即去”的兴趣课。

孩子们在各学科的学习过程中，也能有效的转换思维模式，让孩子们在轻松快乐的学习过程中，形成良好的学习循环过程，提升对音乐、美术的欣赏和鉴别能力，提高自己的身体素质，从而增加综合软实力。

无论是家长还是老师，我们都应该用乐观的心态迎接改革，以积极的态度适应改革，才能让孩子更加适应今后快速发展的社会。

中考的改革，也是我们从传统的应试教育向素质教育的一大转变过程，目的也是为了提高孩子们在国际中的综合竞争力。