九年级下册历史知识点归纳总结部编版

【篇一】九年级下册历史知识点归纳总结部编版

　　1.人类历第一次获得胜利的社会主义革命：1917年俄国十月革命。

　　2.世界上第一个工人士兵维埃政府：人民委员会。

　　3.世界上第一个社会主义国家：苏维埃俄国(苏俄)。

　　4.列宁找到一条小农占优势的落后俄国向社会主义过渡的正确途径的标志：1921年实施的新经济政策。

　　5.苏联成立的：1922年底成立。

　　6.苏联社会主义制度确立的标志：1936年苏联新宪法的制定。

　　7.斯大林模式形成的标志：1936年苏联新宪法的制定。

　　8.最能体现巴黎和会分赃性质的《凡尔赛和约》内容：殖民地问题。

　　9.华盛顿会议的受益国：美国;的受害国：中国;受限制最厉害的国家：日本。

　　10.罗斯福新政最突出的特点(“新”的体现)：国家加强对经济的干预和指导。

　　11.罗斯福新政的中心措施：根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。(由于罗斯福新政只是在资本主义内部进行的调整并没有改变资本主义制度本身，因此并没有根除经济危机)

　　12.绥靖政策的实质：纵容的侵略。

　　13.绥靖政策达到顶峰的标志：1938年9月慕尼黑阴谋。

　　14.第二次世界大战全面爆发的标志：1938年9月1日德军突袭波兰.英法对德宣战。

　　15.第二次世界大战扩大的标志：1941年6月苏德战争爆发。

　　16.第二次世界大战进一步扩大(或规模)的标志：1941年12月太平洋战争爆发(珍珠港事件)。

　　17.国际反联盟建立的标志：1942年元旦《联合国家宣言》的签署。

　　18.第二次世界大战最主要的转折点：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒战役。

　　19.欧洲第二战场开辟的标志：诺曼底登陆。

　　20.“二战”欧洲战争结束的标志：1945年5月8日德国无条件投降。

　　21.世界反战争胜利的标志：1945年9月2日日本正式签署投降书。

　　22.二战后世界上最富强的国家：美国。

　　23.20世纪80年代世界上的负债国：美国。

　　24.20世纪90年代美国进入新经济时代，其特征是：信息化和全球化。

　　25.20世纪90年代世界上的经济体：欧盟。的政治体：联合国。

　　26.20世纪50──70年代经济发展最快的资本主义国家：日本。

　　27.印巴冲突的根源：“印巴分治”(蒙巴顿方案)。

　　28.中东问题的关键：巴以冲突。中东问题的本质：领土争端。

　　29.美苏战时同盟关系的破裂和美国苏之间冷战开始的标志：1947年美国出台“杜鲁门主义”。

　　30.美苏两极格局形成的标志：1955年华沙条约组织的成立。

　　31.美苏争霸的两极格局结束(冷战结束)的标志：1991年底苏联解体。

　　32.美国对世界多极化趋势的重要挑战：1999年，科索沃战争。2003年伊拉克战争。

　　33.我国政府应对全球化趋势的最主要措施：2001年加入WTO。

　　

【篇二】九年级下册历史知识点归纳总结部编版

　　★第1课俄十月革命

　　一、二月革命

　　1.时间：1917年3月

　　2.结果：*了沙皇专制统治。

　　3.性质：资产阶级民主革命

　　4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

　　二、十月革命(1917年11月)

　　1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。

　　2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。

　　3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。

　　4.性质：人类历第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

　　5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内*叛乱，取得了国内战争的胜利。

　　6.意义：

　　⑴是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。

　　⑵沉重打击了帝国主义的统治。

　　⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

　　7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的*叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。

　　8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

　　★第2课对社会主义道路的探索

　　一、新经济政策

　　1.背景：

　　⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

　　⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。

　　2.时间：1921年

　　3.领导人：列宁

　　4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

　　5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。

　　6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。

　　二、苏联成立

　　1.时间：1922年底

　　2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。

　　3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

　　4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。

　　5.解体：1991年底。

　　三、苏联的社会主义建设

　　1.领导人：斯大林

　　2.1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。

　　3.社会主义工业化和农业集体化的基本实现。

　　4.斯大林模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)

　　(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)

　　(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。

　　★第3课凡尔赛—华盛顿体系

　　一、巴黎和会

　　1.时间：1919年1月到6月

　　2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。

　　3.操纵会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合•乔治、美国总统威尔逊。

　　4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)

　　⑴时间：1919年6月

　　⑵内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。

　　5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

　　6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。

　　二、华盛顿会议

　　1.时间：1921--1922年

　　2.背景：巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系,他们在东亚、太平洋地区的矛盾依然尖锐,日美矛盾尤为激烈。

　　3.主导国：美、英、日

　　4.签订的主要条约——《九国公约》

　　⑴时间：1922年

　　⑵内容：宣称尊重中国的、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

　　(3)影响：为美国在中国的扩张提供了条件。使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

　　三、凡尔赛——华盛顿体系

　　1.形成：通过巴黎和会和华盛顿会议建立

　　2.实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系

　　3.评价：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序;华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。它暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

　　★第4课经济大危机

　　一、经济大危机爆发

　　1.相对稳定时期：1924—1929年。

　　2.根本原因：资本主义社会固有的基本矛盾。

　　3.时间：1929--1933年。

　　4.开始国：美国

　　5.特点：涉及范围广;持续时间长;破坏性大。

　　6.影响：

　　⑴生产受到严重破坏。社会矛盾加深。

　　⑵经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。

　　二、罗斯福新政

　　1.原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。

　　2.目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。(根本目的：巩固维护资本主义制度)

　　3.特点：加强国家对经济的干预和指导。

　　4.时间：1933年(罗斯福就任总统)

　　5.中心措施：调整工业，通过《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义生产的调控。

　　6.评价：

　　(1)取得了显著成效，美国经济恢复,人民生活改善。资本主义制度得到调整、巩固与发展。

　　(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展具有重要意义。

　　(3)新政不可能从根本上消除经济危机。

　　7.启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。

　　★第5课势力的猖獗

　　一、德国政权建立

　　1.背景：

　　(1)1929-1933年经济危机激化了德国社会阶级矛盾。

　　(2)以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传活动，赢得了中下层人民的信任和统治阶级及大垄断资本家的大力支持。

　　2.标志：1933年，希特勒上台,集总理和总统大权于一身。

　　3.影响：标志着世界大战在欧洲策源地形成。

　　4.内外政策：对内：实行专制、*统治;对外：进行侵略扩张。

　　二、意大利、日本的暴行

　　1.意大利建立专政

　　(1)时间：1922年

　　(2)头目：墨索里尼

　　(3)标志：向罗马进军

　　2.日本专政建立

　　(1)时间：1936年2月

　　(2)标志：日本军部的少壮派军官发动兵变，主张扩张的一派控制了政府

　　(3)影响：标志着世界大战的亚洲策源地形成

　　★第6课第二次世界大战的爆发

　　一、慕尼黑阴谋

　　1.内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)

　　2.目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联

　　3.实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。

　　4.影响：把绥靖政策推向顶峰，使国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反力量，加速了二战的全面爆发。

　　5.启示：对待国家的侵略行为不能姑息养*，要坚决斗争。反对绥靖政策，制止争霸的局部侵略战争，是清除大战隐患的重要举措。

　　二、第二次世界大战

　　1.全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。

　　2.规模扩大的标志：1941年6月德国进攻苏联，苏德战争爆发。

　　3.进一步扩大的标志：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。

　　★第7课世界反战争的胜利

　　一、国际反联盟建立

　　1.标志：1942年1月，《联合国家宣言》签署。

　　2.意义：为世界反战争的胜利奠定了基础。

　　3.启示：不同意识形态的国家为了共同的利益可以走向联合。

　　二、雅尔塔会议

　　1.召开时间：1945年2月

　　2.目的：为了协调行动，尽快打败。

　　3.与会首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林。

　　4.内容：

　　(1)打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的主义。

　　(2)决定成立联合国

　　(3)苏联在德国投降后三个月内对日作战。

　　5.影响：为二战后两极格局的形成奠定了基础。

　　三、二战的转折——斯大林格勒战役

　　四、二战的胜利

　　1.欧洲第二战场开辟：诺曼底登陆(1944年6月6日)，使德国东西两面受敌。

　　2.德国正式签署投降书：1945年5月8日，标志二战在欧洲结束。

　　3.日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降;9月2日，日本正式签署投降书，标志二战结束。

　　4.胜利的原因：国际反联盟形成,全世界人民协同作战，相互支持，共同对付。

　　5.二战性质：世界人民反战争。

　　五、二战的影响

　　1.根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡

　　2.影响：

　　(1)它是人类历一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。

　　(2)彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

　　六、二战的启迪

　　1.和平来之不易，悲剧不能重演。

　　2.人民是战胜的决定力量，是推动历史前进的真正动力.

　　3.意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。

　　

【篇三】九年级下册历史知识点归纳总结部编版

　　第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张

　　第1课殖民地人民的反抗斗争

　　一、拉美独立运动

　　1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。

　　主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)

　　2、背景：

　　①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。

　　②受美国独立战争和法国*的影响。

　　3.时间：19世纪初。

　　4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。

　　5.概况：

　　①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。

　　②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

　　二、印度民族反英起义(1857—1859)

　　1、背景：

　　英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。

　　2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件

　　3、领导力量：封建王公。

　　主力：印度土兵

　　4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)

　　5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

　　第2课俄国的改革

　　一、彼得一世改革

　　1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。

　　2、彼得一世改革：18世纪初

　　(1)背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。

　　(2)目的：向西方学习，实现富国强兵

　　(3)内容：

　　①政治：加强中央集权，设参政院。

　　②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。

　　③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。

　　④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。

　　(4)作用：

　　积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。

　　局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。

　　二、俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世改革)

　　1、背景：

　　a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)

　　b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)

　　2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。

　　3、性质：自上而下的资产阶级改革。

　　4、内容：

　　(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

　　(2)农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。

　　5、意义：

　　(1)进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。

　　(2)局限性：但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。

　　第3课美国内战

　　——南北战争(1861-1865)

　　一、南北矛盾的加剧

　　1、经济概况：北方(资本主义经济)南方(奴隶制种植园经济)

　　2、双方矛盾：关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)

　　二、内战爆发

　　1、原因

　　(1)根本原因：南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)

　　(2)直接原因(导火线)：林肯当选美国总统。

　　2、开始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战

　　三、北方的胜利转折

　　1、扭转战局：

　　(1)1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。

　　《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由

　　(2)作用：调动农民、黑人积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面

　　2、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。林肯遇刺。

　　3、影响：

　　①是美国历第二次资产阶级革命。(性质)

　　②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。

　　③清除了资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

　　第4课日本明治维新(1868年)

　　一、德川幕府的统治

　　1、原因：

　　(1)根本原因：幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展。

　　(2)直接原因(外因)：以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。

　　2、倒幕运动(前提)

　　王政复古政变。主力：中下级武士发起了倒幕运动。1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。

　　二、明治维新

　　1、内容：

　　(1)政治上：废藩置县，加强中央集权。取消武士特权。

　　(2)经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。

　　(3)军事上：征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。

　　(3)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

　　2、影响

　　(1)积极性：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。

　　(2)局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。