江安职校省级重点课题“‘三教改革’背景下农村中职学校教师培养实践研究”顺利开题

根据四川省教育科学研究院科研管理所的工作安排，四川省江安县职业技术学校（以下简称江安职校）承担的四川省教育厅2021年度教育科研重点课题“‘三教改革’背景下农村中职学校教师培养实践研究”于2022年3月15日在江安职校会议室正式开题。同步进行开题论证的还有江安县幼儿园承研的课题“基于幸福理念的幼儿园美育课程构建的实践研究”、江安县夕佳山幼儿园承研的课题“乡村幼儿园基于五育并举的优秀民俗文化活动课程实践研究”和南溪区教师培训与教学研究中心承研的课题“基础教育学段‘三级六阶’教师晋级培养实践探究”。

本次开题论证会得到四川省教育科学研究院、宜宾市教育教学科学研究所和江安县教师培训与教学研究中心的高度重视，担任本次开题论证会的专家包括四川省教科院科研管理所所长、研究员王真东，四川省教科院科研管理所副所长、副研究员杨贤科，宜宾市教育教学科学研究所教育发展改革室主任、正高级教师、特级教师黄绪富，宜宾市教育教学科学研究所教育发展改革室副主任、特级教师徐卫，江安县教师培训与教学研究中心教科室主任、正高级教师罗益成。受疫情影响，王真东所长、杨贤科副所长，黄绪富主任、徐卫副主任利用“腾讯会议”软件对本次课题开题工作进行线上指导，江安县教师培训与教学研究中心主任郭章荣、副主任陈林以及江安职校课题组全体成员在江安职校会议室参加课题开题工作，会议由江安县师培中心教科室主任罗益成主持。

会议开始以后，首先由四川省教育科学研究院科研管理所副所长杨贤科宣读了课题立项通知书，然后由课题负责人陶建代表课题组向省、市、县专家作开题报告，省市县专家随后针对本课题作了认真细致的指导。

徐卫主任首先肯定了课题组在开题报告文本格式规范、总体研究思路比较清晰等方面的优点，也向课题组提出了中肯的建议。建议课题组进一步抓住农村中职学校这个立足点，抓住三教改革的重心，进一步深挖教师培养过程中存在的问题，以问题为导向进一步深化课题的研究。

黄绪富主任首先对课题的立项和开题论证会的顺利召开表示祝贺，肯定了课题选题的价值。同时指出，课题组应当要充分梳理当前教材改革和教法改革中主要存在的问题，要充分关注教师本身的发展与学生的发展、学校的发展之间的关系，并进一步细化拟采取的研究举措，明确研究效果的表达方式，便于课题组搭好研究框架，利于后续研究工作的顺利推进。

杨贤科副所长也对课题组进行了充分的肯定，指出开题报告的文本结构非常完整，尤其是课题占有的文献量丰富非常值得肯定。课题的选题契合当前的热点和难点问题，具有较高的研究价值，研究思路清楚、计划周密，研究的目标和内容方面也比较聚焦，研究人员结构配备合理，研究保障措施得力。通过汇报可以看出两个课题组的干劲十足、充满能量。此外，杨贤科副所长也指出，当前职业教育的首要任务是提高质量，而提高质量的关键就在于提高人才培养的质量。课题组应当进一步查阅国家在职业教育方面的最新政策，立足学生培养的定位、教师发展的定位，深入研究教什么和怎么教的问题，清晰课题研究的走向。

王真东所长首先高度认可了各位专家的点评和指导，对课题的选题进行了充分的肯定，指出开题论证会的准备非常充分、开题报告的PPT制作质量和开题报告的专业化程度很高，充分体现了江安县和宜宾市在课题指导方面的专业水平，尤其赞扬了课题组在人员结构的搭配上非常合理。同时也肯定了课题的选题价值，通过题目就能看出课题组成员在国家职业教育改革最新政策的指导下，观念已经发生了很大的转变，抓住了“三教改革”这一提升职业教育人才培养质量的重点。此外，王真东所长也对课题的开题报告进行了非常细致的指导，希望课题组一定要根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的文件精神，继续深挖问题和聚焦问题，以问题的提出为研究起点，进一步明确研究的目标和内容，细化研究的举措，梳理拟取得的成果和效果，把各个层面研究的逻辑对应起来，使课题研究更加系统化和精准化。

通过参与此次开题论证会，课题组成员一致表示收获很大。经过专家的指导，课题的研究方向进一步得到明确，研究的思路进一步清晰。课题组成员、江安职校校长谭如凯在最后的表态性发言中表示，课题组将根据专家的指导意见，进一步完善研究方案，积极开展研究工作，丰富研究成果。同时代表学校表示，将全力支持课题组的各项研究工作，在人力、物力和财力上提供全力保障，促进课题顺利结题，最终促进教师和学校发展。