“摇一代”要上高中了，带来哪些新变化？

“老师，自从阳阳收到高中录取通知后，暑假里每天早晨6点起床学习，直至晚上11点才上床睡觉。他生怕自己开学了跟不上……”

顶着高温天，连日来，上海市南洋模范高级中学高一（9）班班主任陆胤对全班48名新生开展家访。家访首日，陆胤刚走进学生阳阳的家，阳阳外婆就挽着她的手，“汇报”外孙的最新情况。

下周就要开学了。今年入学的高一新生，对沪上高中而言，是一个新的生源群体：这一届学生俗称“摇一代”。

所谓“摇一代”，和一项教育政策的“落地”有关。到2020年，上海义务教育阶段全部实施“公民同招”，即“小升初”也首次落实超额摇号政策，学校在不挑选生源的情况下迎来新生源。

随着“摇一代”经过中考、步入高中，这个暑假，不少沪上“头部高中”的班主任发现，班级里，来自公办初中的学生较过去明显多了。“新的生源会给班级的管理带来新的变化，需要我们提前应对。”包括陆胤在内，近期，沪上的高一年级班主任们也在迎接挑战中踏上了家访之路。

为何还没开学，有些学生就焦虑了？

见班主任来家访，阳阳外婆虽只是寒暄几句，但陆胤很快就抓住了要领：首先，阳阳对高中学习有很高期待，学习自律意识较强；第二，阳阳有一些压力和焦虑情绪。

陆胤发现，这个暑假里，班级里的不少学生，都在自己“加餐”，发奋学习。她分析，这可能是因为部分学生对即将开始的高中新生活感觉心里没底、有些畏惧。家访过程中，她试图进一步和家长、学生对话，结果发现，这种焦虑在一定程度上和初中生源校有关。比如，阳阳毕业于一所公办初中，收到高中录取通知后，他就生怕自己不如来自民办初中的同学学得多，所以拼命在暑假给自己“补短板”。

在今年家访前，陆胤做了细致的“功课”。她逐一分析了全班同学的初中学校以及他们各自擅长的学科，了解学生在学习之外的兴趣特长以及在初中阶段的各类经历。

在她看来，班级学生的一个明显的变化是，来自公办初中和民办初中的生源比例接近，来自公办初中的学生数量较过去有大幅上升。

“从生源看，近年来中考招生改革的各项政策落地后，确实起到了正向的引导作用，公办初中头部学生的竞争力也在增强。”但家访一圈下来，陆胤还是隐隐感到，和学业表现相比，部分来自公办初中学生的自信心有待进一步提升。

比起“超前学”，老师更期待学习潜力

暑假里，上海市市北中学高一（10）班主任张博在家访时，也隐隐感受到了中考改革带来的生源变化。不少学生告诉她，今年的中考试题出得很灵活，与平时做的题目很不一样，这似乎预示着，未来高中的学习也会很不简单。

“作为高中教师，我们其实是乐于看到命题出现变化的，期盼考题更‘活’一些，选出思维品质更活跃的学生。”然而张博也发现，虽然还未开学，但学生的学习自律程度，包括学习习惯、能力等，确实有差异。比如，有不少家长表示，这个暑假，孩子已通过自学、报培训班、观看在线网络课程等方式，提前学习高中部分科目的内容。

上海市晋元中学高一科创班班主任章佳琳家访后也有类似的感受。今年，不少家长和学生在咨询时对高中阶段的综合素质评价十分关注。“孩子如果想研究课题的话，学校匹配的师资如何？”“学校有参加学科竞赛的机会吗？”“高校正在主动调整学科，理工科扩招了，哪些大学专业更值得推荐？”……章佳琳直言，和往届家长相比，这届高一新生虽然还未入校，但家长对升学政策已经研究得“门清了”。

在启动今年家访前，陆胤还多阅读了一份材料，那就是初中学校老师写给班上学生的评语。

比如，学生晓智的学习成绩十分不错，但家访期间，晓智明确表示，自己的目标大学已经定了，就是希望能考上华东师范大学数学系。“初三时我遇到了一位特别好的数学老师，我的梦想便是做一名数学教师。”在家访中，几位同学都向陆胤表达了自己的人生发展方向，令老师眼前一亮。

与家长和学生的点滴交谈中，不少高中老师也看到了新一届高中生身上的学习潜力。“相比一些拼命刷题提前学的学生，很多时候，老师更喜欢入学时‘一张白纸’的学生。确实，部分同学在公办初中就读期间，可能‘提前学、超前学’的内容并不多，但这部分学生身上有更多的求知欲和更强的学习动力，也预示着发展的无限可能。”陆胤说。

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